alfabetizacion

1 Cuáles son los niveles de alfabetización propuestas por la autora?


2 Luego de cuatro décadas de su categorización se han producido cambios, surgen nuevos niveles y comienza a circular unnuevo término: Alfabetización avanzada. Explicar.


3 Analfabetismo Vs. Alfabetismo. Explicar.


4 Leer para luego fundamentar: “la oralidad alfabetizada” en los grupos urbanos.


5 Analizarlos modelos de la naturaleza de la alfabetización street y su identificación.


6 Comparar desescolarización y alfabetización crítica. Realizar un cuadro comparativo.


7 ¿Que implica “la décadade la alfabetización”? ¿cuál es la visión renovada del concepto? Explicar.



























Desarrollo

1 No
2 “alfabetización avanzada” En las cuatro décadastranscurridas desde esa categorización se han producido cambios dramáticos en cuanto a las expectativas en la alfabetización y han variado los criterios para definir los niveles, debido a la grancomplejidad ocupacional en la sociedad post-industrial; los materiales ocupacionales, que están escritos en un nivel más alto que el requerido por la alfabetización funcional. Mientras aumentan lasdificultades, se comprueban grandes falencias en la comprensión de los textos escritos. La pregunta principal es ¿cuál es la alfabetización requerida para vivir en una sociedad post-industrial compleja?,desde su laboratorio en la Universidad de Harvard, J. S. Chall (1990) sugiere los siguientes niveles: 1) por debajo del nivel funcional, que comprende desde el completamente iletrado hasta el que sólolee etiquetas y signos; 2) nivel funcional, que permite leer textos simples, tales como artículos fáciles de revistas y el “periódico local”; 3) lectura avanzada, que permite leer textos escritos demanera abstracta, con capacidad de resolver problemas procesando una información compleja. Debería corresponder- se con diez años de escolarización. En los sistemas formales, los grados terminales de...