Algunas Consideraciones Acerca De La Didáctica

Algunas consideraciones acerca de la didáctica

• Es necesario que como educadoras generemos condiciones que conduzcan al conocimiento: un conocimiento que sea una ampliación de las facultades.
• Estas condiciones se generan teniendo en cuenta que:
• Toda propuesta didáctica en el área nace de la realización de un diagnostico: de la observación y condiciones reales que constituyen el marcodentro del cual se desarrollara la tarea.
• Los datos relevados del diagnostico dará lugar al planteo de objeticos y la selección de contenidos.
• Los contenidos a trabajar y efectuar una selección de actividades que permitan su desarrollo, deben representar algún tipo de desafío para los alumnos.
• La selección de contenidos significa tomar los intereses de los alumnos y devolverlos al grupoorganizados en propuestas de trabajo.
• Los procesos de enseñanza-aprendizaje en plástica necesitan la utilización de recursos como la documentación, la observación del entorno o de producciones.
• El desarrollo del quehacer plástico se ve completado y enriquecido por los procesos de análisis y reflexión, entramos entonces al campo de la evaluación.
• Evaluar es reflexionar “acerca del grado deadecuación de los resultados obtenidos a los objetivos propuestos”.
• Se trata de permitir años chicos al análisis de sus procesos de trabajo, las producciones resultantes y la relación entre unos y otros.
• Socializar el conocimiento es aprender del otro, tomar de las experiencias de los demás aquello que puede enriquecer la propia.

• LOS ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DELLENGUAJE VISUAL

• Elreconocimiento de los elementos que componen los códigos de los lenguajes artísticos es una herramienta para la construcción de comunicaciones verbales que tiene vigilancia universal.
• El lenguaje visual cuenta con un alfabeto, conformado por elementos o signos que le son propios
o El punto
o La línea
o La forma (planas, volumétricas)
o El color
o La textura (Visual, táctil)
o El espacio(bidimensional y tridimensional)
• La representación visual cobra existencia a partir de las distintas e infinitas combinaciones de estos elementos.
• Una imagen implica organización y articulación de los elementos para el logro de una unidad visual.
• La distribución, organización e interrelación de los elementos dentro de la imagen se llama composición.
• Las formas de organización de loselementos del alfabeto visual son:
o Ritmo
o Proporcionalidad
o Simetría- asimetría
o Contraste
o Equilibrio
• Relación entre la figura y el fondo
• Tensión

LAS TECNICAS, LOS MATERIALES Y LAS HERRAMIENTAS

• Las técnicas

• Representan los procesos de acción mediante los cuales se utilizan y transforman los materiales para dar existencia concreta a las imágenes
• Los materiales

• Son elsoporte material de la creación plástica; aquello con lo que construimos la imagen
• Las herramientas
• Son el medio que permite la transformación de los materiales y el desarrollo de las técnicas

• LECTURA DE LA IMAGEN


• Es la decodificación de la imagen; de descripción y análisis de los elementos que la componen así como de la articulación de dichos elementos
• Nos permite evaluar elgrado de comprensión conceptual que han alcanzado los chicos, pero no es la evaluación misma.

• VALORES Y ACTITUDES

• Se habla de ellos como contenidos del aprendizaje a los que la escuela debe atender transversalmente.

DE TODO UN POCO
Estructuras

• Llamamos aspecto de algo al modo en que se nos presenta, a su apariencia exterior.
• Un objeto además de su apariencia exterior, poseeuna estructura, es decir, una determinada organización, distribución y orden que son internos.
• Representar un objeto significa atender no solo a su aspecto exterior, sino también a su estructura u organización interior.
• Una parte importante de la organización interna está representada por el modo en que cada objeto sustenta su propio peso.
• La palabra estructura se utiliza para denominar...