Algunas observaciones sobre la infancia ¿Una categoría problemática

Algunas observaciones sobre la infancia.
¿Una categoría problemática?
Noemí Allidière.
e-mail. allidiere@ mail.com.

La infancia: ¿Una categoría psicosociológica problemática?
Resumen: La tesis que se sostiene en este trabajo es que la infancia como categoría
psicosociológica está deslizándose, en las últimas décadas, hacia un vacío de sentidos.
Se rastrean, en primer lugar, lasmodalidades de crianza privilegiadas (sacrificio ritual,
infanticidio, abandono concreto del niño y abandono por delegación de su atención en una
nodriza) en los diferentes períodos históricos. Se señala que el “uso” sexual con el niño
coexistió siempre con estas formas de crianza.
Se ubica luego, el surgimiento de la idea de niño como ser diferenciado del adulto y con
necesidades específicas a partirdel desarrollo de la familia moderna hacia el siglo XVIII. Se
cita el aporte del psicoanálisis al reconocer la sexualidad infantil y la importancia
fundamental de los vínculos tempranos en la estructuración del psiquismo.
Se considera, luego, la situación de la infancia en la actualidad, observándose que, tanto por
el extremo de la pobreza como por el extremo del bienestar económico, estáperturbada la
función social y familiar de sostenimiento (material y/o afectivo) de la infancia.
Se concluye que históricamente existió un predominio de las modalidades vinculares de
descarga de la agresión del adulto sobre el niño y que, en la actualidad (aunque haya un
reconocimiento de la importancia de los primeros años) subsiste dicho estilo vincular
(“proyección” agresiva) junto con latendencia a la inversión del vínculo con el niño
(modalidad que se describe como paradigmática del posmodernismo).
Se señala que en esta modalidad de inversión, el niño pasa a sostener afectivamente al
adulto, dando lugar a la emergencia de patologías psicológicas relacionadas con la
pseudomadurez y la sobreadaptación.
Se concluye reflexionando acerca del peligro de “extinción” del concepto deinfancia en el
futuro.

LA INFANCIA: ¿Una categoría problemática?

Al indagar sobre el lugar histórico y social que el niño ha ocupado en las diferentes épocas y
culturas, los historiadores dan cuenta acerca de la modernidad del concepto de infancia.
En las sociedades antiguas y medievales el niño carecía de un status propio, siendo sólo
considerado en tanto posesión de un adulto; comoobjeto del que se podía disponer sin
miramientos.
A lo largo de los siglos, si bien se alcanza a reconocer en diferentes períodos históricos el
predominio de estilos de crianza diferenciados, la humanidad se ha visto sistemáticamente
signada por la vigencia de sistemas de crianza y prácticas educativas cuyo común
denominador ha sido, en primer lugar, la descarga de la agresión del adulto sobreel niño y,
en segundo lugar, la inversión del vínculo adulto-niño, modalidad de relación en la que el
niño pasa a “sostener” emocional y/o materialmente al adulto.

Las modalidades de crianza históricamente predominantes.
Intentando un brevísimo recorrido en la descripción de las prácticas de crianza predominantes
en los diferentes períodos históricos, descubrimos, en primer término, lossacrificios rituales
de niños destinados al aplacamiento de los dioses.
Estos sacrificios, realizados desde la prehistoria, continuaron posteriormante vigentes entre
las prácticas de numerosos pueblos (egipcios, fenicios, moabitas, mayas, celtas, galos,
escandinavos, etc.).
Aplacados los dioses, el sacrificio expiatorio cedió su supremacía al infanticidio como forma
habitual de relación con losniños. (1)
Bajo el mandato de la necesidad económica, en sociedades cuyos recursos eran, sin duda,
insuficientes, el infanticidio se constituyó en un método sistemático de regulación
demográfica.
En la antigüedad, en Grecia y Roma, por ejemplo, culturas que tanta influencia tuvieron en el
desarrollo de la sociedad occidental, el infanticidio fue una práctica común.
Mientras que en Atenas...