algunos personajes de la revolucion francesa

El pensamiento de Rousseau fue una respuesta articulada al desarrollo político, social y económico de europa y del nuevo mundo, estímulo a la teorización educativa y avivo la necesidad de poner enpráctica sistemas educativos, en su escrito consideraciones sobre el gobierno de polonia. A partir de la publicación del emilio en 1762 hasta el estallido de la revolución francesa en 1789 hubo unaagudo interés por los sistemas nacionales de educación principalmente en francia estados unidos prusia suiza y australia.
De 1762 a 1789 la teoría educativa en francia consistió en un duelo entre laiglesia católica conservadora y los pensadores ilustrados. Fitz James, obispo de Soissons, escribió en 1756 que aún cuando la ciencia es válida para favorecer el progreso del hombre, necesito unadirección , y en este sentido sólo la doctrina cristiana es adecuada es eso lo que guía a toda las ciencias a cumplir sus propósitos dentro del plan divino. En 1762 la assemble du clergue acepto que laeducación pudiera tener un componente laico, pero insistió en que éste debe quedar subordinado la religión. El documento seminal ensayo sobre la educación nacional fue publicado en 1763 por louis René deCaradeuc de La Charlotais, que atacaba el control clerical de la educación y hacia propuestas para la reforma. La educación, afirmaba la chalota is deberías aspirar a desterrar la ignorancia y dirigirlos estudios hacia el mayor beneficio público. En 1775 anime robert yak turgot ministro de finanzas dirigió una breve memoria de las municipalidades al rey solicitándole que remplazará las eventualesdisposiciones para la educación por un sistema nacional equilibrado sin costo para la corona pero bajo el control de un consejo de educación nacional que coordinara y supervisara un sistema de cuatrosectores de escuelas elementales, colegios universidades y academias e inspeccionara la producción de libros de texto apropiados una política educativa uniforme un equilibrado plan de estudios...