Alicia fernández: "los idiomas del aprendiente"

La autora Alicia Fernández en su libro “Los idiomas del aprendiente” plantea que “cada sujeto se relaciona con el otro como enseñante, consigo mismo como aprendiente y con el conocimiento como untercero de un modo singular”. En estos modos que tienen las personas se observa algo que se repite (algo constante, estructural) y algo que cambia (algo que se modifica, en permanente reconstrucción) alo largo de toda su vida y en distintas áreas. A esta manera particular que se repite la llama modalidad de aprendizaje, es un molde, matriz o esquema de operar móvil (se transforma con el uso) quelos sujetos utilizan en las distintas situaciones de aprendizaje.
Se plantea como un molde relacional ya que según la autora “se trata de una organización del conjunto de aspectos (conscientes,inconscientes y preconscientes) del orden de la significación, de la lógica, de la simbólica, de la corporeidad y la estética. Tal organización se va dando espontáneamente y de algún modo significa unintento de ahorro de energía”.
La modalidad de aprendizaje se construye a partir del modo como los enseñantes (adultos) hayan conseguido reconocer y querer al niño como sujeto aprendiente y como sujetoenseñante, y la significación que el propio grupo familiar de origen le ha dado al conocer.
Conocer la singular modalidad de aprendizaje de un sujeto, su idioma personal según Christopher Bollas,permite descubrir la manera en que este interpreta el mundo y a sí mismo; reconocer la propia modalidad nos abre las puertas a la creatividad en la manera de aprender y enseñar.
Una modalidad deaprendizaje que se congela, se rigidiza puede ocasionar problemas de aprendizaje. Existen tres modalidades (organizaciones) que perturban el aprender:
1. Hipoasimilación- hipoacomodación. (Se vincula conuna modalidad de enseñanza exhibicionista).
2. Hiperasimilación- hipoacomodación: El objeto es conocido fragmentariamente, ya que el sujeto autor no acepta la legalidad del mismo e impone como...