Alicia

Análisis cualitativo Evalúa 1

I. Bases del razonamiento:
a) Series: Se observa la capacidad para identificar el orden que sigue los elementos que componen una serie,tomando para ello un criterio de referencia o atributo.

b) Clasificación: Presenta un buen nivel para inducir categorías a partir de estímulos visuales.

c) Organización perceptiva: Bajaorganización a nivel perceptivo, mediante la ejecución de tareas a nivel de carácter espacial (en la copia de dibujos geométricos sobre una matriz de puntos).

2.)- Memoria-atención: A partir de losestímulos visuales se presenta un bajo nivel de la alumna, en tareas que exigen la observación analítica, para identificar diferencias, recordar dibujos previamente visualizados y reconocer sílabas enpalabras.

3.)- Niveles de adaptación: Presenta una buena actitud y motivación frente a las tareas escolares, en lo que respecta a su autonomía y autocontrol personal. Se logra desenvolver en el medioque la rodea, frente a sus intereses sociales es una persona cooperativa y que ayuda a sus pares.

4.)- Lectura
a) Exactitud lectora: (iniciación de los procesos lectoescritura)
El sujetodemuestra un adecuado conocimiento de las reglas de conversión grafema-fonema. Presenta un descendido dominio de la vía directa e indirecta, y un bajo nivel en la fluidez y ritmo inicial en la lectura.
b)Comprensión lectora: Logra identificar las vocales y consonantes, pero no logra formar silabas, palabras y frases. Presenta un descendido nivel en la comprensión de lenguaje escrito.

5.)- Escrituraa) Ortografía fonética: Se identifica una escasa utilización de reglas ortográficas, puesto que presenta una baja adquisición de los conocimientos de las reglas de conversión fonema-grafema, norealizando una adecuada escritura de palabra y frases.
b) Ortografía visual: Bajo nivel de la vía directa visual, ya que no completa palabras que poseen diferentes dibujos significativos para ello....