alimentacion balaceada

UNIVERSIDAD RÓMULO GALLEGOS
SAN JUAN DE LOS MORROS-ESTADO GUARICO
AREA CIENCIAS DE LA SALUD
PROGRAMA DE ENFERMERÍA
ESTRATEGIAS EDUCATICAS PARA LA PROMOCION DE UNA ALIMENTACION BALANCEADA DIRIGIDO A ESCOLARES DE 6TO GRADO DE LA UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL “ALEJANDRO HUMBOLDT” UBICADA EN EL MUNICIPIO DIEGO IBARRA MARIARA ESTADO CARABOBO
Autoras:
TSU Elis Melendez
TSU RossvelyPerezTSU Yusmari Gonzales
TSU Maria Urbina
TSU Merly Suarez
TSU Zurma Vegas
Maracay Febrero 2014
INDICE GENERAL
Introducción…………………………………………………………………………….1
Fase I
Análisis del contexto………………………………………………………………….2
Objetivos de la investigación……………………………………………………….3
General…………………………………………………………………………………3
Específicos…………………………………………………………………………….3
Fase II metodología
Antecedentestécnicos……………………………………………………………….4
Bases técnicas……………………………………………………………………….6
Bases legales………………………………………………………………………….8
Distribución y reparto de tareas…………………………………………………….10
FASE lll
Puesta en practica de la acción
Plan educativo
Plan de acción
Fase IV
Visualización de acción
Antes
Durante
Después
Bibliografías
Fase V
INTRODUCCIÓN
La enfermera como ciencia se ocupa principalmente deasistir a las personas y comunidades a incrementar al máximo su funcionamiento en diversos estados de salud. Esto compromete a quienes la ejercen a efectuar labores de atención, que se vinculan con lo que llama salud y enfermedad y son solicitadas por el paciente, bien sea de forma circunstancial o permanente, durante el periodo de vida.
En estos tiempos que para los profesionales de ciencia de lasalud en tan necesario conocer e identificar patologías que puedan poner en riesgo total o parcial la salud física, y emocional de un individuo es esencial caminar acorde a los avances e informes, por esta razón se realizara este estudio, que tiene como objetivo principal aplicar estrategias educativas para promover una alimentación balanceada en escolares de 6to grado de la Unidad Educativa Nacional“Alejandro Humboldt2 ubicada en Mariara

La importancia de la realización del presente estudio radica en que permite como estudiante de enfermería, adquirir nuevos conocimientos, para reforzar y emplear nociones generales y específicas sobre la patología a estudiar, y de esta forma poder orientar a los alumnos en cuantos a los hábitos alimenticios que deben tener durante su desarrollo ycrecimiento para así evitar poner en riesgo su salud. Y de esa forma ayudarlos a mantener unos mejores condiciones de vida. Este estudio está estructurado en 5 fases: fase 1 establece el diagnóstico del problema, objetivos general y específicos,. Fase 2 se encuentra lo metodológicos, antecedentes técnicos, bases teóricas, bases legales y distribución de tareas. Fase 3 puesta en práctica de acción, planeducativo, plan de acción. Fase 4 visualización de las acciones realizadas: antes, durante y después en imágenes fotográficas y la fase 5 los anexos

Fase I
Análisis del contexto
Según material mecanográfico de la U.E.N“Alejandro Humboldt” Humboldt” (2008). NECESITO RESEÑA HISTORICA DE LA ESCUALA Y DEL SECTOR
Desde su fundación gasta el año 1953, ocuparon la dirección del plantel ilustreseducadores entre los cuales es bueno destacar a la docente que gerencia por primera vez el plantel Margaría Mello. Desde ese entonces el plantel ocupa varios locales, los cuales no ofrecían las condiciones necesarias para su debido funcionamiento, hasta que en el 1962, la escuela obtiene el logro más resaltante, se construye esta estructura donde comienza a funcionar hasta nuestros días, siendo sudirección Esperanza Molina, docente fallecida y como homenaje póstumo su nombre realza la biblioteca de dicho plantel. Ante la posibilidad de establecer un orden cronológico del personal que ha logrado hasta entonces. Es bueno hacer notar que la escuela actualmente goza de un efectivo y responsable directivo y dedicado con mucho esmero a que la escuela básica “Alejandro Humboldt ”, se...