Alimentacion

Podemos considerar la alimentación como un problema social trascendental. Cuando resulta escasa o inadecuada es causa de desajustes y enfermedades.
No es extraño encontrar en las aulas escolaresnúmeros los niños escuálidos, desatentos y al parecer poco interesados en la labor docente. Con frecuencia se descubre en esos niños “indiferentes”, y hasta en los agresivos u hostiles, una causaoriginada en la alimentación inadecuada. En nuestro medio es posible darse cuenta, con mucha frecuencia, de la ignorancia de los adultos y su incapacidad para establecer en sus hogares una dieta inadecuadaen lo que a calidad y cantidad se ref iere.
El trabajador social encuentra a menudo estos problemas, en muchos casos podrá ayudar económicamente a los familiares y en otros podrá orientarlo por mediode atinadas observaciones, folletos, ilustrativos, etc., podrá así mismo, ofrecer su cooperación a las campañas que persiguen, como principal objetivo, enseñar a comer, facilitando así a sus clientesoportunidades para que superen tal limitación.
El almuerzo escolar es un programa que no persigue lucro ni significa ganancias monetarias para intermediarios. Viene a ser una cooperativa de consumoque representa para los niños innumerables ventajas, tales como: tomar un alimento y adecuado.
El trabajador social escolar debe, previo estudio de las situaciones de los alumnos, estipular lacantidad q cada uno pueda aportar , y determinar quienes deben quedar eximidos de todo pago. La organización de los comedores escolares varia notablemente. En los estados unidos se usa mucho el sistema de“cafeterías” que permiten a los comensales atenderse por si mismos y seleccionar sus alimentos.
Los niños pueden ser turnados al trabador social cuando el médico estime que se trata de un niño famélico odesnutrido, anémico, etc., por la maestra que por regla general, se da cuenta enseguida de las necesidades del niño; por otros trabajadores sociales que tienen funciones especificas que cumplir...