Alimentos

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UNIDAD DIDÁCTICA: ¿QUÉ COMEMOS?

Duración: 3 semanas (Mayo)

Fundamentación: Una buena alimentación es muy importante para el desarrollo integral del ser humano. Con esta unidad, intento que los niños conozcan y clasifiquen las distintas variedades de verduras, frutas. Que establezcan el origen de los alimentos que consumen (animal, vegetal o mineral), que tomen conciencia de la importanciade una buena dieta, que experimenten y vivencien, así, el método científico en forma acorde a su edad, y que practiquen normas de higiene antes de realizar una actividad en la que tengan contacto directo con la comida.

Ideas Previas: láminas, investigaciones, experiencias directas, láminas, fotografías.

Expectativas de logro:
Matemática
- Uso de representaciones de cantidades y númerosescritos.
- Construcción y aplicación de distintas unidades de medida no convencionales e iniciación en el uso de unidades de medida convencionales.
- Resolución de situaciones problemáticas mediante transformaciones que impliquen agregar, reunir, complementar, partir, repartir, quitar y separar los elementos de una colección.

Lengua

- Uso de la oralidad como canal eficaz para la expresión.- Identificación de usos sociales de la lectura y la escritura, y de las posibilidades comunicativas de la lengua escrita en relación con otros lenguajes.
- Interpretación y aplicación del significado de la relación texto-imagen.

Ciencias Sociales

-Comprensión de la necesidad de ciertos trabajos para satisfacer necesidades básicas.
Ciencias Naturales
- Participación activa y respetuosaen relación con el cuidado del cuerpo y la salud.
- Identificación de características, propiedades y usos de objetos, materiales, utensilios y artefactos, en una aproximación vivencial a la ciencia y a la tecnología.
Educación Física
-Uso de habilidades motoras básicas con orientación espacio-temporal, con objetos y sin ellos.
-Participación y cooperación en juegos de organización simple.Educación Artística
- Exploración sensible del movimiento, vinculada al reconocimiento del propio cuerpo y a su relación con el espacio, el tiempo, la dinámica y la comunicación expresiva.
- Exploración sensible de diferentes texturas, de distintas calidades de manchas, puntos, líneas, figuras, con reconocimiento de colores.
Campo Tecnológico
- Uso de herramientas manuales simples conreconocimiento de sus limitaciones, riesgos y utilidades para la satisfacción de necesidades cotidianas.
- Reconocimiento de los productos tecnológicos simples, generados por las necesidades inmediatas del entorno cotidiano.
Formación Ética
- Interés por la salud, mediante la incorporación de hábitos de higiene, de alimentación y de prevención de enfermedades y accidentes.
- Disposición para colaborar enproyectos y actividades.

Transformaciones
animal
Hábitos alimenticios Origen vegetalmineral

ALIMENTOS

Normas de higiene Comidas- Postres

Mediciones

| CONTENIDOS | EJETECNOLÓGICO | EJE ÉTICO |
|MATEMÁTICA | | |
|-Funciones y usos del número en la vida cotidiana. |-Los usos de los números en los productos |-Aprecio por el propio aporte para la |
|-Diversos...
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