alma

En algún momento de nuestra incesante búsqueda por el entendimiento de cómo el ser humano aprende y se desarrolla a lo largo de su ciclo de vida, el cociente intelectualfue considerado el determinante más importante para evaluar el potencial de éxito de una persona. Factores como entorno, experiencias, emociones y/o sentimientos, no erancontemplados como variables que, en efecto pudiesen influir en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Al menos, a quienes pudiesen albergar dichas ideas no se les considerabacomo científicos, sino más bien como pensadores cuyos aportes podrían adquirir validez, en la medida que pudiesen ser corroborados por la ciencia. Sin embargo, ante elincesante despliegue de cambios y adaptabilidad por los cuales la sociedad ha atravesado, hemos sido capaces de expandir nuestro nivel de aceptación, ante lo que hoy díadenominamos como inteligencia emocional. El ser humano ha tenido que comprender, en general, que para estar realmente preparado y ser capaz de mejorar su calidad de vida yvivencias, tiene que reconocer sus propias emociones y aquellas de los demás; esto le permitirá motivarse y controlarse efectivamente. Acciones que culminan conduciéndolo al mayoréxito de todos: el personal.
Ante un viejo paradigma que establecía libertad de razonamiento sobre las emociones, surge uno nuevo: necesitamos armonizar nuestras mentesy corazones si en realidad deseamos conquistar el éxito y sentirnos seres completos. Es partiendo de este nuevo planteamiento, que contemplamos el hecho de que lasemociones son importantes en los procesos de racionalización, y por ende, cómo podamos lidiar con nuestras vidas depende de nuestra capacidad para alinear las... [continua]