Almácigos- Sala De 5

Trayecto Ciencias Naturales

Título: “Armando almácigos con la Sala Roja”

Fundamentación
…El ambiente es parte de uno y uno es parte de él, no se trata sólo de una escenografía o paisaje, un telón de fondo, sino que es el componente mismo de la vida del hombre…” (Diseño Curricular de 4 y 5 años, página 81).
El ambiente es un entramado socio-natural. Éste se encuentra en continuo cambio ymovimiento; algunos aspectos cambian y otros permanecen, también hay conflictos y tensiones dentro de él. Los niños forman parte de este por eso es que todas las actividades que se realizan dentro o fuera del jardín les van a permitir adquirir un conjunto de saberes que les facilite desenvolverse de forma cada vez más autónoma.
Esta secuencia “Armando almácigos con la Sala Roja” está orientadaa ofrecer a los alumnos la posibilidad de conocer lo que les resulta parcial o completamente desconocido a través de actividades enriquecedoras que propicien la observación y exploración, como también el disfrute de conocer cada vez más.
Dado que los niños de esta sala no han realizado en lo que va del año un proyecto o secuencia de Ciencias Naturales, consideramos éste el momento oportuno parainiciarlos en esta área. Los niños han estado trabajando junto a las docentes titulares un proyecto relacionado al cuidado de uno mismo y de los otros, tratándose de un grupo que se caracteriza por expresar sus emociones corporalmente. Ésta propuesta los invita a cuidar y responsabilizarse de sus propias creaciones (el armado de los almácigos), tomando conciencia del cuidado que requieren otrosseres vivos.

Objetivos
Que reconozcan y entiendan la importancia del cuidado de las plantas.
Que conozcan variedades de semillas.
Que se inicien en la confección de germinadores.

Contenidos
Armar germinadores.
Conocer variedades de semillas.
Cuidar la semilla y las plantas.

Propuestas
1)
Inicio: La actividad se realizará en el patio de la Escuela Nº 23. Los niños se sentarán en unsector del patio donde se encuentran los árboles junto a las practicantes.
En cuanto al tiempo, dedicaremos a esta actividad 35’ aproximadamente.

Desarrollo: Se realizarán a los niños las preguntas problematizadoras para introducirlos al tema. Observaremos las plantas que se encuentran en el patio de la escuela (árboles y arbustos). Se les contará la importancia que tienen para nosotros yhablaremos sobre las mismas. A continuación les diremos que vamos a preparar en los próximos días diferentes macetas con una variedad de semillas. Buscaremos entre todos un lugar propicio para el crecimiento de las semillas en el patio. Luego iremos a la sala a confeccionar los carteles para el lugar elegido. Se realizarán en grupos, las practicantes les darán un modelos a seguir a cada grupo ymarcadores. Se les dirá que escriban el cartel y lo decoren a su gusto, teniendo en cuenta que las demás personas de la Escuela deben entender lo que dice.

Cierre: Cuando hayamos finalizado los carteles, les contaremos a los niños utilizando el afiche con imágenes como soporte, las próximas actividades que realizaremos.

Materiales y recursos
Preguntas problematizadoras.
Afiche con lasdiferentes imágenes de macetas a utilizar.
Marcadores.
Carteles con imprenta mayúscula: “No tocar”; “No pisar”; “Sala Roja”, “Almácigos”; “No arrojar basura”.
Hojas.

2)
Inicio: La actividad se realizará en la “Sala Roja”. Reuniremos a los niños invitándolos a formar un semi – círculo.
En cuanto al tiempo, dedicaremos a esta actividad 40’ aproximadamente.

Desarrollo: Se mostrará a los niños loscarteles realizados la clase anterior y se hablará sobre la importancia de éstos y los motivos por los cuales es necesario colocarlos, utilizaremos para esto algunas preguntas problematizadoras. Saldremos al patio a colocar los carteles en el lugar donde pondremos las macetas utilizando palitos de brochette. Regresaremos a la sala donde ya estarán preparados sobre la mesa los materiales para...