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Introducción.
Genie una chica de los Ángeles vivió encerrada en una habitación sus primeros trece años de vida en unas condiciones nefastas, sin luz ni movilidad, al estar atada a una silla que hacia funciones de orinal.
Si emitía algún ruido, sonido o cualquier otro tipo de señal su padre empleaba castigo físico con ella. Por lo tanto, adopto como forma de supervivencia permanecer ensilencio absoluto.
No había desarrollado un cuerpo acorde a su edad, debido a la mala alimentación y escasa movilidad, y por ello su dificultad para caminar.
Cuando fue descubierta la sometieron a una serie de pruebas, una de las cuales media su actividad cerebral y se observó que tenía características de niños con retraso mental, pero cuando realizaba los test de inteligencia este retraso no sepercibía, por lo que no se llegó a una conclusión definitiva sobre su estado mental.
Es posible que Genie no pudiera desarrollar determinadas actividades mentales al no tener una estimulación externa necesaria para un adecuado desarrollo cognitivo en un periodo crítico de los primeros años de vida.
Comportamiento.
Una vez encontrada se observaron en ella comportamientos primitivos tales como laexploración a través del tacto, oler, arañar y escupir. También se vio afectada su sensibilidad a las temperaturas, no diferenciaba el agua fría de la caliente o templada.
Mostraba ciertas conductas que se pueden identificar como síntomas del autismo, como la autolesión y la obsesión con determinadas actividades, en este caso la de Genie consistía en acumular vasos con líquido en su habitación.Factores lingüísticos.
Sus primeras manifestaciones lingüísticas fueron muy pobres ya que solo se expresaba a través de sonidos, gestos y signos.
A nivel fonético-fonológico la vocalización era escasa, tan solo producía sonidos sin una articulación adecuada. Con respecto a lo morfosintáctico no era capaz de construir oraciones gramaticalmente correctas ya que solo repetía palabras.
Su lexicónera muy pobre debido a las escasas experiencias de interacción que limitaron la adquisición de vocabulario, dando lugar a un lenguaje con una semántica muy reducida.

En este caso, para llevar a cabo su desarrollo intervinieron diversos científicos y terapeutas, destacando entre ellos a Susan Curtiss, siendo de vital importancia su participación en el intento de establecer la capacidadlingüística en Genie. Gracias a ella, la niña mostró una notable mejora en el desarrollo de su lenguaje.
El hecho de que años antes se hubiera encontrado a un niño salvaje en Francia con características similares a las de Genie, facilitó parte del trabajo a los investigadores ya que había datos acerca de las diversas técnicas empleadas con Victor (el niño salvaje), entre otras, el uso del lenguaje designos, al cual no le dieron mucha importancia y finalmente resulto tenerla, ello conllevó a que reforzaran el lenguaje de Genie mediante los signos. A través de estos Genie fue capaz de interactuar y expresarse con otras personas con más facilidad.
La adquisición del lenguaje en una persona sin anomalias es a través de la estimulación, lo primero que comienzan a decir son palabras cercanas como porejemplo, su nombre, agua, mamá… En el caso de Genie padecía heterogeneidad del léxico, que es una característica de niños afásicos. Genie no había adquirido un lenguaje cercano y de su entorno, pero en cambio era capaz de decir palabras que no eran pertenecientes a estos. Como hemos visto en el documental, Genie no era capaz de decir ‘‘cuchara’’ pero si era capaz de decir la palabra rama.
Laadquisición del vocabulario fue abundante al igual que el conocimiento pragmático, pero nunca llego a adquirir el lenguaje del todo, es decir, nunca llegó a adquirir la gramática. Ella era capaz de relacionarse perfectamente, de entender, de que la entendieran, y de insertarse en la sociedad pero no de formar la oración correctamente (‘‘Me gusta rama’’).
Nunca llegó a establecer un contacto...