Alta En El Cielo

Proyecto de segundo ciclo:
“ALTA EN EL CIELO”


FUNDAMENTACIÓN
El proyecto de Bicentenario surge para asegurar que nuestros niños comprendan y valoren conceptos de argentinidad, patria, libertad, independencia, desde la vivencia y la investigación, tanto dentro como fuera del aula; involucrando a todo el grupo clase como así también a las familias.
El proyecto busca conectar a los niñoscon nuestro pasado, no sólo para comprender el presente, sino también para permitirnos imaginar un país diferente, que sea reflejo de los sueños y esperanzas de los niños.
Queremos primordialmente trascender la efeméride, para convertir la celebración del Bicentenario en un espacio de expresión, vivencia y esperanza.

Naturaleza del proyecto
El 27 de febrero de 2012 se festejaron los 200 añosdel día en que Manuel Belgrano pensó un estandarte para las tropas patriotas que se preparaban para luchas contra los realistas en la Villa del Rosario, a orillas del río Paraná.
En las escuelas de todo el país el Bicentenario de la creación de la Bandera es el tema protagonista del año 2012. A través de festejos y celebraciones se analizará el contexto histórico de revolución y guerra en el cualfue enarbolada por primera vez la insignia celeste y blanca, como así también se recordará a su creador Manuel Belgrano.
Si bien los niños de segundo ciclo suelen estar familiarizados con la figura de Manuel Belgrano como creador de la bandera, desconocen aspectos de su vida que son relevantes ya que permiten reconstruir como era la cotidianeidad de los hombres y mujeres que vivieron por estastierras en el periodo que abarca desde fines de la colonia hasta la independencia.
A su vez, en general, la historia de Belgrano se cuenta cuando se conmemora el 20 de junio asociado a la creación del estandarte patrio y luego desaparece. Sin embargo es importante conocer a los sujetos sociales, no de forma aislada, si no antes y después de la conmemoración que evoca.
Propósitos
A través delpresente proyecto se espera que los alumnos se vayan apropiándose de saberes vinculados con:
•El reconocimiento de los diversos intereses, tensiones y conflictos que atravesaban la sociedad durante la colonia, de la Revolución de Mayo y de las Guerras de Independencia.
• Los lazos que vinculaban las situaciones locales con las de otras regiones.
• La ubicación geográfica y cronológica de losdiferentes problemas estudiados y su relación con las coyunturas analizadas.
• El conocimiento de aspectos de la vida cotidiana de los diversos sectores que componían la sociedad.
• La familiarización con el empleo de diversos tipos de fuentes documentales: cartográficas, imágenes, fuentes escritas, etcétera.
• Las competencias ligadas al uso argumentativo de la lengua.
• El redimensionamientodel papel de los próceres en los procesos estudiados

Beneficiarios
* Alumnos
* Familiares
* Docentes.
Localización física
* Ámbito escolar.
Responsables
* Docentes de segundo ciclo
* Profesores especiales.
Recursos

* Libros (-Libro Historias sobre Belgrano y la Bandera de Diana González y Analía Segal, Santillana, 2012.)
* Diarios
* Revistas
* Hojas en blanco* Carpetas
* Computadoras
* Pizarrones
* Papeles afiches
* Reproductor de cd y de dvd

Evaluación
La evaluación será constante. Se ira realizando un monitoreo semanal para ir observando el proceso de realización del mismo. También se realizara una evaluación media, para realizar ajustes necesarios. Se realizara una evaluación en proceso, autoevaluación, a través de las cuales seapreciaran logros cualitativos.
Tiempo
Marzo- Junio

INDICADORES DE AVANCE

Quinto año

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
* Conocer diversas clases de textos literarios y no literarios, destacando sus características distintivas.
* Apreciar la lectura en voz alta con fines comunicativos, con articulación y entonación adecuadas.
* Producir textos orales y escritos a partir de la apropiación de...