alternativas empresariales

Alternativas empresariales:
Alternativas a la formación empresarial
A pesar de que la formación tradicional, tal como ya se ha citado anteriormente en este documento, representa el 84% del total de la formación que se imparte en la actualidad en las empresas, las nuevas alternativas (internet, intranet, CD-Rom, DVD, etc.) están aumentando muy significativamente.
En este contexto de nuevasalternativas a la formación empresarial se encuentra la formación virtual.
La formación virtual: el concepto
Entendemos por formación virtual aquella modalidad de formación a distancia no presencial o semipresencial que utiliza una metodología especifica basada en las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (http://www.educaweb.com/esp/secciones/seccioon.asp?secc=6&op=12)
Laformación virtual tiene como objetivo adaptarse a las necesidades y características de cada uno de los usuarios, facilitando la interacción y el intercambio de conocimientos entre ellos mediante la utilización de las nuevas como puede ser Internet. Los campos virtuales, las aulas virtuales, las bibliotecas electrónicas, las técnicas de autoaprendizaje o las videoconferencias con algunas de lasherramientas de trabajo que definen la forma de aprendizaje y la enseñanza del alumnado y el profesorado.
La formación virtual nace con la intención de cambiar la estructura formativa tradicional, creando una nueva cultura de aprendizaje que promueve un conocimiento intuitivo, creativo y critico.
La incorporació de la formació "virtual" en las empresas
Tal como ya se ha apuntado con anterioridad, enel sector empresarial, la enseñanza presencial tradicional está perdiendo eficiencia, mientras que la formación basada en el uso de las nuevas tecnologías de la información y en las telecomunicaciones está ganando adeptos.
En este sentido se puede afirmar que la implementación de este tipo de formación en el sector empresarial, parece particularmente apropiada para el sector servicios pordistintas razones:
La flexibilidad que ofrece en cuanto a horarios y disponibilidad de material, permitiendo su aplicación a la formación continua de los profesionales tanto a nivel individual como colectivo a la empresa o en centros de formación.
La dispersion geográfica de las personal que se ha de formar es, en algunas ocasiones, elevada.
Las personas que se han deformar difícilmente puedenabandonar sus puestos de trabajo, por este motivo las actividades formativas han de realizarse en las instalaciones de la empresa.
El tipo de formación, en que se basan las empresas corresponde a un modelo bimodal de enseñanza, entendiendo por este, un modelo flexible en el que se conjuntan armónicamente, las posibilidades que las tecnologías de la sociedad de la información (TSI) ofrecen parapoder realizar formación según las necesidades del colectivo que se quiere formar y el contenido que se quiere impartir, y las actividades tradicionales de formación como son las clases magistrales o determinadas tipos de practicas (Cebrian de la Serna, M. y otros (1996))
Es un modelo que permite adaptar el binomio presencialidad/no presencialidad a las necesidades del acto formativo y por esonecesita eliminar las limitaciones especialmente las que son provocadas por las TSI, como son las coordenadas espacio y tiempo, así como potenciar una propuesta docente de máxima calidad.
Evidentemente, cada organización tiene unas características propias que le llevan a desarrollar contenidos distintos en función de las necesidades específicas que intentan cubrir. Por tanto, el nivel de integraciónde cada programa a las nuevas alternativas es diferente, tal como quedará plasmado con posterioridad en los resultados del estudio de mercado.
Objetivos y Metodología.
El objetivo a alcanzar con el estudio de mercado realizado es doble:
a. En primer lugar, se pretende averiguar en qué medida las empresas de la Comunidad de las Islas Baleares, están desarrollando actividades de formación,...