alumno

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
N.E.R EL PAO FE Y ALEGRIA PALO MOCHO
SAN FELIX-EDO BOLIVAR











II etapa
I lapso 2013-2014


Coord. Pedagógica: Docente:Eliannys Coa
Directora:
Rhaxis Rangel


CIUDAD GUAYANA; ENERO 2014
Diagnostico final
II etapa (4º,5º y 6º grado) I lapso.

El presente diagnostico se realiza en el “N.E.R El Pao Fe Y Alegría Palo Mocho”, ubicada en Ciudad Guayana-Edo Bolívar, en el km 32 sector sierra Caroní vía mina abajo, asentamiento campesino Palo Mocho, a la II segunda etapa deprimaria comprendido por los grados 4º,5º y 6º sección “u “, el cual tiene una matricula de 15 alumnos; hembras y varones con edades que datan desde los 8 hasta los 12 años.

Características generales de los alumnos del grado para final del lapso.

El grupo demostró que posee en líneas generales un buen comportamiento, se muestran preocupados por aprender, en ambas partes del PA se interesan pordominar los contenidos trabajados se muestran preocupados por cumplir con las normas de convivencia del aula y practicar valores como el respeto y responsabilidad; aunque en ocasiones se muestran ciertas conductas inadecuadas en los alumnos que afectan la armonía del aula ,de igual modo hay que destacar el índice regular de inasistencias específicamente del alumno Marcos Constante ,el cualafectado el rendimiento escolar del niño. Algunos alumnos tienen dificultades para cumplir con normas del buen oyente y buen hablante y cumplir con las asignaciones; como exposiciones, esto es debido a que no tienen apoyo de sus representantes, muchos no cumplen con los hábitos de higiene y pulcritud del cuaderno.
Tomando en cuenta las características detalladas por grado y alumno se tiene que existeuna matricula para el 4º grado de un total de 7 alumnos 5 hembras 2 varones con edades comprendidas entre 8,9 y 11 años de los cuales tenemos.
Norielys Caldera: mejoro su rendimiento de tal manera que se mostro mas participativa en las lecturas practicadas en el aula lee de manera silábica iniciándose en corriente ,posee una escritura legible ,aunque en ocasiones presenta errores ortográficos yle cuesta cumplir con las actividades asignadas para el hogar , muy poco expone y argumenta ideas ,forma familias de palabras sin dificultad ,en la parte lógica matemática es una alumna que posee mucha dificultad para leer, escribir y ubicar cantidades decimales en el cuadro de valor posicional, pero resuelve operaciones simples y complejas de adicción y sustracción.
Se interesa por participaren actividades recreativas y deportivas, practica hábitos de higiene y pulcritud.
Víctor Pérez: es un alumno que se interesa por aprender, le cuesta participar en las lecturas practicadas en el aula, lee de manera silábica , escribe de manera legible en ocasiones aglutina las palabras tiene dificultad para formar familia de palabras, pocas veces cumple con los aspectos formales de la escritura.En el pensamiento lógico matemático es un alumno que tiene dificultad para leer y escribir cantidades, pero resuelve operaciones simples y complejos de adicción y sustracción, resuelve multiplicación con decimales representa fracciones sin dificultad.
Es importante resaltar que el alumno en ocasiones demuestra conductas inadecuadas lo que afecta el rendimiento escolar del alumno, pocas vecescumple con las normas de convivencia del aula y le cuesta cumplir cumplir con el valor del respeto y la responsabilidad.
Mariangel Márquez: es una alumna muy aplicada e interesada por aprender, muestra una conducta adecuada es respetuosa y muy responsable, lee de manera corriente comprende lo leído, escribe de manera legible y cumple con los aspectos formales de la escritura, expone y argumenta...