Alumno

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del poder popular para la educación Universitaria
Unidad Educativa Nacional Rafael María Baralt
Cabimas-Estado-Zulia
Área: Geohistoria








Integrantes:
Astrid Rojas C.I:30.423262 #132
Andry Rodríguez C.I:21.211503 #133
Esther Pérez C.I:24.953887 #132
Johalexis Pérez C.I:26.175494 #132
Robinson Almera C.I:24.486975 #132Cabimas, Febrero 2015


Esquema

1.-En la conformación:

a) Visión funcional
b) Visión sistemática
c) Visión dialéctica
d) Sujetos y objetos de la Geohistoria

2.- Escuelas fundamentales de explicación teorica-metodologica de la Geohistoria:
a) Escuela norteamericana
b) Escuela Europea
c) Escuela suramericana
d) Las propuestas de Venezuela
3.- Factores condicionantes de la Geohistoriaa) Factores naturales
b) Factores reactivos










Desarrollo

1. Acepciones de las nociones de Geografía e Historia en la conformación del concepto de Geohistoria:
a)Visión Funcional:
Trata de las grandes estructuras creadas por el hombre que pueden representar o simbolizar,como por ejemplo: edificios, puentes, barcos, aviones, entre otros
También introducen los paisajesrurales los cuales son espacios del territorio geográfico de la superficie terrestre que aún no está clasificada como área urbana, esos espacios mayormente son usados para las actividades agropecuarias, agroindustriales, extractivas de silvicultura y de conservación ambiental ( Estos sitios son desarrollados en el campo.
La visión funcional se refiere a la interacción entre el ambiente y comoprocesamos la información visual. La visión funcional es nuestra vida diaria utilizando diferentes partes de nuestro sistema visual.
b)Visión Sistemática:
La visión sistémica de la geohistoria trata del espacio geográfico el cual es un tema utilizado por la ciencia geográfica El cual se usa para definir el espacio organizado por la sociedad, también se define como el espacio donde se desenvuelven losgrupos humanos en su instalación con el medio ambiente. Y sobre la población que se dice que es un conjunto renovado en el que entran nuevos individuos por nacimientos o inmigración y se suman para ser la población total de un territorio o localidad.
Esta nos ayuda a “ver” el todo, apreciar sus interacciones, la energía presente y descubrir sus características distintivas, aquellas que son propiasdel conjunto y que no existen en las partes. A la vez, ubica el sistema en su entorno, acepta la complejidad que nos excede, la irreversibilidad del tiempo, la auto organización, la “inteligencia” de los sistemas y nuestra responsabilidad con el bien común. La visión sistemática plantea un punto de vista optimista de la sociedad y de nuestro futuro.
c) Visión Dialéctica:
La visión dialéctica dela geohistoria trata del contexto geográfico que estudia las diversas ubicaciones, eventos que han pasado en el espacio geográfico o en una región situada. Y con texto ecológico que ayuda a explicar con mayor claridad lo sucedido en el contexto ambiental, social, económico en una población, región o relieve.
d) Sujeto y Objeto de la Geohistoria:
Se puede decir que el objeto de la geohistoriaes el estudio de los hechos pasados mediante fuentes de información de esa época, verídica y comprobables. Y el Sujeto de la geohistoria lo podemos interpretar que es el hombre como principal protagonista y lo que ha hecho o le ha acontecido atreves del tiempo en palabras simples el sujeto estudia es la misma historia.

2. Escuelas fundamentales de explicación teorica-metodologica de laGeohistoria:
Escuela norteamericana:
La universidad de Wisconsin ha polarizado un grupo de historiadores interesados en la Geohistoria y que ha dado a luz una serie de monografías regionales y estudios sobre las formas de ocupación del suelo. Igualmente en torno a la universidad de Berkeley y encabezados por C. Sautter se han encabezado corrientes de geografía
Escuela Europea:
Las Escuelas Europeas...