Alumno

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 1
1.1 Elabore un cuadro comparativo entre la Pedagogía y la Didáctica y construya su importancia del conocimiento para el docente.
PEDAGOGÍA | DIDÁCTICA |
Estudia el fenómeno educativo. | Estudia el proceso enseñanza-aprendizaje |
Estudia la educación. | Es la ciencia o conjunto de técnicas que facilitan el aprendizaje. |
Es la ciencia de educar niños.| Es parte de la pedagogía. |
Es la instrucción. | Es la herramienta |

Es importante este conocimiento porque no se puede ni se debe confundir estos dos términos debido a que son muy diferentes como esta expuesto en el cuadro anterior.
La pedagogía es la ciencia de educar niños pero la didáctica nos da las técnicas, métodos para hacerlo.
1.2 Describa la relación entre Educación yDidáctica.
La relación es muy estrecha porque la didáctica es un elemento constitutivo de la educación. La didáctica estudia como se desarrolla los procesos educativos, los problemas que enfrentan los mismos y da la solución para que la educación mejore en su calidad.
1.3 Elabore un mapa conceptual de los componentes de la Didáctica.

1.4 Responda a la siguiente pregunta ¿Qué visiónde la Didáctica contribuye más internamente al desarrollo profesional del docente?

Todas contribuyen con algún elemento importante porque el docente tiene que tener conocimientos y habilidades comunicativas que permitan una interacción comunicativa e interpretadora que genere relaciones y recursos interactivos que favorezcan la misma.
Estas interacciones deben darse entre profesor – alumnosino de estos con toda la comunidad. También porque contribuyen a promover el aprendizaje significativo y desarrollo de habilidades para promover el aprendizaje por sí mismos.

1.5 Analice la importancia del aprendizaje significativo en el proceso educativo.

Es importante porque el niño/a, a través de este aprendizaje obtiene las herramientas necesarias para solucionar problemas ytener bases firmes para los nuevos aprendizajes, dado que este aprendizaje lo obtiene de su realidad, experiencias y conocimientos, enfrentará nuevos problemas, cuando solucione los mismo obtendrá un aprendizaje que posteriormente le conducirá a otros mas complejos.

1.6 Consulte los siguientes términos: educación, párvulo, educación inicial, estimulación adecuada:

Educación: El art. 26 dela Declaración Universal de los Derechos Humanos la define como “proceso permanente de perfeccionamiento de la condición humana, a partir del potencial de cada uno, en interacción con una comunidad”.
Párvulo: Del latín parvus. Etapa de la vida del individuo que posee características propias en sus primeros 6 años de vida.
Educación inicial: Proceso integral e integrado que desea generar losmejores recursos para atender las necesidades del párvulo involucrando directamente a la familia y a toda la comunidad educativa.
Estimulación adecuada: Son programas basados en otras ciencias vinculadas con el desarrollo infantil, estos favorecen un desarrollo integral es decir no solo ayudando en el área cognitiva sino que incluye otras áreas: lenguaje, social, motriz. Permitiendo que el niño seael actor principal de su propio aprendizaje.

1.7 Caracterice a los niños de esta edad en las áreas: psicomotora, socio-afectiva, intersensorial y lenguaje, determine los logros de esta etapa y cómo es el manejo de los mismos en Centro de Desarrollo Infantil.

CARACTERISTICA DEL NIÑO RN A 1 AÑO |
EDADES | SOCIO - AFECTIVA | INTERSENSORIAL | LENGUAJE | ÁREA PSICOMOTORA |
RN. A 5meses | Dependencia de los niños con respecto a su madre o educadora.Requerimiento en la urgente satisfacción de sus necesidades vitales. | Reconoce el rostro de la madre al segundo mes y voces familiares, al escuchar un sonido voltea a buscarlo.La boca es el órgano que le permite reconocer los objetos. | Llanto primera expresión de comunicación con el adulto.Segundo mes balbucea y expresa...