Alumnos superdotados y talentosos identificacià n evaluacià n e
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En ella, su autor ha vertido conocimientos, experiencia y mucho trabajo. El editor
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Al fotocopiar este libro, el autor y el editor dejan de percibir lo que corresponde a
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connosotros:
Dra. María de los Dolores Valadez Sierra
Mtro. Julián Betancourt Morejón
Dra. María Alicia Zavala Berbena
Editor Responsable:
Lic. Santiago Viveros Fuentes
Editorial El Manual Moderno
0205
MP
47-3
Alumnossuperdotados y talentosos
Identificación, evaluación e intervención. Una perspectiva
para docentes, 2a edición
D.R. © 2012 por Editorial El Manual Moderno, S.A. de C.V.
ISBN: 978-607-448-220-1
ISBN: 978-607-448-221-8 Versión electrónica
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Alumnos superdotados y talentosos : identificación, evaluación e
intervención : una perspectiva para docentes / [editores] María de
los Dolores Valadez Sierra, Julián Betancourt Morejón, María Alicia Zavala Berbena. -- 2ª ed. -- México :Editorial El Manual
Moderno, 2012.
x v i i i , 426 páginas : ilustraciones ; 23 cm.
Incluye í n d ice
ISBN 978-607-448-220-1
ISBN 978-607 448-221-8 (versión electrónica)
1. Niños superdotados – Educación – Evaluación. 2. Pruebas y
mediciones educativas. 3. Aprendizaje en niños con discapacidad –
Evaluación. I. Valadez Sierra, María de los Dolores, e d i t o r. II.
Betancourt Morejón, Julián, editor.III. Zavala Berbena, María
Alicia, editor.
371.952-scdd21
Biblioteca Nacional de México
Director editorial y de producción:
Dr. José Luis Morales Saavedra
Editora asociada:
LCC Tania Uriza Gómez
Diseño de portada:
LCS Adriana Durán Arce
Contenido
Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . xi
Prólogo. . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . xiv
Capítulo 1. Creatividad e inteligencia: interrogantes y respuestas. . . . . . . . . . . . . . 1
Julián Betancourt Morejón
Referencias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
Capítulo 2. Modelos teóricos de la...
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