Alvin toffler la tres olas

Alvin Toffler analiza la situación de parte de América Latina y de los Estados Unidos tras los sucesos de Venezuela y centra en Chávez las (des)esperanzas de cara al futuro: Hugo Chávez, el Che y la batalla de los símbolos: "Ni la izquierda ni la derecha han captado aún las implicaciones del cambio económico más importante de los últimos cincuenta años. Si las teorías de ambos bandos son cada vezmás obsoletas, es porque ha surgido un nuevo sistema creador de riqueza, la tercera ola, basado en principios radicalmente distintos de aquellos que la izquierda y la derecha vienen discutiendo desde hace dos siglos"
Según Toffler, antes de la segunda ola el conocimiento era transmitido de persona a persona, algunos niños tenían tutores y otros mas aprendían a leer y escribir de su padres ofamiliares mayores. Después de que Newcomen invento la maquina de vapor en 1712 se produjo un cambio radical en la forma de producción de la civilización. Antes trabajaban con recursos naturales renovables, animales para jalar y cargar, madera de los árboles para cocinar y calentarse por las noches e inviernos, molinos de viento, etc. Con la industrialización vino la explotación de las reservasenergéticas no renovables. Los cambios se dejaron sentir en todos los ámbitos de la vida, llegando a las estructuras familiares que hasta ese entonces consistían en familias de varias generaciones viviendo y trabajando bajo el mismo techo. La nueva sociedad necesitaba movilidad, los padres necesitaban deshacerse de sus hijos por unas horas para ir a trabajar a las fabricas, entonces vino la educación enmasa. Pero la industria no pararía ahí. No era suficiente mandar a los ancianos a asilos y los niños a las escuelas, había que condicionar a los pequeños para que una vez creciditos, formaran parte del ejercito laboral sin tener dificultades de adaptarse al nuevo ritmo de vida impuesto. Andrew Ure escribió en 1835 “es casi imposible convertir a una persona después de la pubertad, sea del trabajorural o artesanal, en manos útiles para las fabricas”. Los niños tenían que estar condicionados para poder adaptarse en un futuro. Fue en medio de estos cambios y para fines muy concretos como se fundo el sistema de enseñanza que hoy seguimos en nuestras escuelas. No es difícil visualizarlo, levantarse muy temprano por la mañana, el timbre suena y todos rápido al salón , trabajo repetitivo,¿alguien recuerda los trabajos de la primaria?, obediencia ciega a los maestros (superiores), atención despersonalizada, un pequeño receso y jornada de lunes a viernes. Y una embarradita de todo. Un poco de historia, un poco de matemáticas, leer y escribir, lo básico. Todo esto traería como fruto adultos acostumbrados a trabajar largas horas, disciplinados, puntuales y obedientes. El comercio y no elhumanismo impulso la educación en masa. Una fabrica donde los maestros son los obreros que moldean a su materia prima, los alumnos, en obreros del futuro. Si, la revolución industrial trajo consigo la educación a las masas y muchas escuelas regadas por el mundo, pero también es cierto que los jóvenes cada vez salen de la escuela mas ignorantes que nunca. Hablar con un universitario de cultura generales toparse con una triste realidad, solo aquellos que por su cuenta leen y buscan información logran un nivel intelectual superior, y eso es difícil que suceda con el inexistente estimulo de los maestros desde los años de primaria. Todos sabemos que en México se lee muy poco, casi nada. En las escuelas solo aprendemos a leer y a escribir, datos históricos que olvidamos rápidamente y masmatemáticas de las que vamos a usar, por alguna razón que no comprendo. En los últimos años hemos gozado del sistema abierto, donde los alumnos estudian en sus casas o con alguna asesoría y presentan exámenes. Sus calificaciones dependen solamente de su conocimiento, no de su puntualidad, de su obediencia, o su capacidad para ser agradable a sus maestros. Una forma mas individualista y libre , este es...