América y la escuela
Páginas: 4 (996 palabras)
Publicado: 21 de enero de 2014
AMERICA
CANADA
Una ciudad para recuperar su naturaleza
Noviembre. Tres y media de la tarde. La noche cae sobre el patio. Hace mucho frío en schefferville, a 600 km al norte de Quebec.
Laciudad se construyó sobre los antiguos territorios de casa de los montañeses Innus, para explotar los recursos del subsuelo. Cuando se agotó el mineral, las minas cerraron y los blancos abandonaron ellugar. Entonces, los tractores oruga llegaron para destruir la ciudad. Los indios que habían perdido sus tierras quisieron conservarlas y opusieron resistencia a los tractores.
Tras algunasgeneraciones, los innus se vieron obligados a vivir alejados de la naturaleza. Ahora viven en casas y se desplazan en motos de nieve.
Sin embargo, en la escuela, los niños aprenden y recuperan suverdadera cultura.
Los narradores tradicionales vienen para contar las historias de su pueblo, y los profesores organizan excursiones para llevar a los niños a descubrir la naturaleza de sus ancestros.ESTADOS UNIDOS
El espectáculo de la escuela
El espectáculo de fin de año pone a todo el mundo en movimiento. Hay que elegir un tema, la decoración y los disfraces. Todo está porimaginar, todo está por fabricar.
¿Quién será el protagonista? ¿y la protagonista? ¿Quiénes serán los elegidos?
Este año, la heroína encarna a la estatua de la libertad con un disfraz hecho decartón, papel crepé y papel dorado.
Durante los aplausos, justo cuando la emoción del público está centrada en ella, la sonrisa de la protagonista se congela, como si la intensidad del momento laabrumara, como si el símbolo que representa fuera excesivamente pesado.
México
Varias lenguas para decir escuela
En México existen comunidades rurales muy apartadas de lasciudades. En la mayoría de los casos, los maestros tienen que caminar de dos a tres horas para llegar a impartir sus clases. Los niños de estas comunidades asisten con gusto a las escuelas porque...
CANADA
Una ciudad para recuperar su naturaleza
Noviembre. Tres y media de la tarde. La noche cae sobre el patio. Hace mucho frío en schefferville, a 600 km al norte de Quebec.
Laciudad se construyó sobre los antiguos territorios de casa de los montañeses Innus, para explotar los recursos del subsuelo. Cuando se agotó el mineral, las minas cerraron y los blancos abandonaron ellugar. Entonces, los tractores oruga llegaron para destruir la ciudad. Los indios que habían perdido sus tierras quisieron conservarlas y opusieron resistencia a los tractores.
Tras algunasgeneraciones, los innus se vieron obligados a vivir alejados de la naturaleza. Ahora viven en casas y se desplazan en motos de nieve.
Sin embargo, en la escuela, los niños aprenden y recuperan suverdadera cultura.
Los narradores tradicionales vienen para contar las historias de su pueblo, y los profesores organizan excursiones para llevar a los niños a descubrir la naturaleza de sus ancestros.ESTADOS UNIDOS
El espectáculo de la escuela
El espectáculo de fin de año pone a todo el mundo en movimiento. Hay que elegir un tema, la decoración y los disfraces. Todo está porimaginar, todo está por fabricar.
¿Quién será el protagonista? ¿y la protagonista? ¿Quiénes serán los elegidos?
Este año, la heroína encarna a la estatua de la libertad con un disfraz hecho decartón, papel crepé y papel dorado.
Durante los aplausos, justo cuando la emoción del público está centrada en ella, la sonrisa de la protagonista se congela, como si la intensidad del momento laabrumara, como si el símbolo que representa fuera excesivamente pesado.
México
Varias lenguas para decir escuela
En México existen comunidades rurales muy apartadas de lasciudades. En la mayoría de los casos, los maestros tienen que caminar de dos a tres horas para llegar a impartir sus clases. Los niños de estas comunidades asisten con gusto a las escuelas porque...
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