AMALIA 2

MARISTA
J. M.J.CH
Instituto Católico
de Oriente
NOTA:
Valor

10%
Grado:
Sección:

Asignatura:

Profesora:

Nombre
Digital:
II Bachillerato




Lenguaje y Literatura

Guía de Análisis de la obra “Amalia (José Mármol)”
UNIDAD 2


Sheila Lissette Guevara





Leng-II-U2-ICO

Fecha______ de abril del 2015


Nombre:_________________________________________________ N°: _____
COMPETENCIASCAPACIDADES
DESTREZAS
Comunicación lingüística.
Competencia para aprender a aprender.
Competencia cultural y artística.
Comprensión Lectora.
Expresión escrita.
Expresión oral.
Comunicación literaria.
Comprensión del lenguaje.
Interpretación de la cultura.
Leer, interpretar, analizar, comprender.
Escribir, Describir
Argumentar.
Deducir, inferir, reconocer.
Clasificar, comparar, identificar,
Identificarideas principales.

Comprensión lectora: Conteste los ítems que se presentan de la lectura (1-4)

…Daniel hizo señal a su prima de pasar al gabinete inmediato, y después de recomendar a Eduardo que hiciese el menor movimiento posible en tanto que llegaba el médico, le dijo: -Ya sabes cuál ha sido mi elección; ¿a quién otro podría llamar que nos inspirase más confianza? -¡Pero, Dios mío, comprometeral doctor Alcorta! -exclamó Eduardo-. Esta noche, Daniel, te has empeñado en confundir con mi mala suerte el destino de la belleza y del talento. Mi vida vale muy poco en el mundo para que se expongan por ella una mujer como tu prima y un hombre como nuestro maestro. -¡Estás sublime esta noche, mi querido Eduardo! Tu sangre se ha escurrido por las heridas, pero tu gravedad y tus desconfianzas sequedaron dueñas de casa. Alcorta no se comprometerá más que mi prima; y aunque no fuera así, hoy estamos todos en un duelo, en que los buenos nos debemos a los buenos, y los pícaros se deben a los pícaros. La sociedad de nuestro país ha empezado a dividirse en asesinos y víctimas, y es necesario que los que no queramos ser asesinos, si no podemos castigarlos, nos conformemos con ser víctimas.-Pero Alcorta no se ha comprometido, y sin embargo, con hacerlo venir aquí puedes comprometerlo gravemente. -Eduardo, tu cabeza no está buena. Oye: tú, yo, cada joven de nuestros amigos, cada hombre de la generación a que pertenecemos, y que ha sido educado en la universidad de Buenos Aires, es un compromiso vivo, palpitante, elocuente del doctor Alcorta. Somos sus ideas en acción; somos lareproducción multiplicada de su virtud patricia, de su conciencia humanitaria, de su pensamiento filosófico. Desde la cátedra, él ha encendido en nuestro corazón el entusiasmo por todo lo que es grande: por el bien, por la libertad, por la justicia. Nuestros amigos que están hoy con Lavalle, que han arrojado el guante blanco para tomar la espada, son el doctor Alcorta. Frías es el doctor Alcorta en elejército; Alberdi, Gutiérrez, Irigoyen son el doctor Alcorta en la prensa de Montevideo. Tú mismo, ahí bañado en tu sangre, que acabas de exponer tu vida por huir de la patria antes que soportar en ella la tiranía que la oprime, no eres otra cosa, Eduardo, que la personificación de las ideas de nuestro catedrático de filosofía, y... pero ¡bah, qué tonterías estoy hablando! - exclamó Daniel al ver dosgruesas lágrimas que corrían sobre el rostro cadavérico de Eduardo-. ¡Vaya! ¡Vaya! No hablemos más de esto.

1. Identifico a que representaban Amalia y el doctor para Eduardo.
a) El maestro y una mujer bella
b) Personas comprometidas
c) Buenas personas
d) La belleza y el talento

2. Deduzco del texto que las personas que estudiaban en la universidad en tiempos de conflicto eran los que:
a) Incitabana los jóvenes a armar revoluciones
b) Reproducen el pensamiento en los jóvenes en la libertad, justicia.
c) Instruían a los jóvenes en la conciencia humanística.

3. Reconozco que Daniel caracteriza a Eduardo como:
a) …Bañado en tu sangre…
b) …-¡Estás sublime esta noche, mi querido Eduardo!
c) la personificación de las ideas de nuestro catedrático de filosofía…
d) … rostro cadavérico…

4. Al...