Amarte Duele

ENSAYO DE LA PELICULA AMARTE DUELE
INTRODUCCION
Este ensayo se trata del análisis de la película “Amarte duele”, en donde los puntos de estudio para el análisis de dicha película son: lengua, dialecto, variedades lingüísticas, actitudes y comportamientos, autonomía, vitalidad y comunidad lingüística. Temas revisados en la unidad II de la antología de sociolingüística. Conceptos cruciales quese tomaran en cuenta para la observación y estudio del uso y función de cada uno de ellos en grupos y clases sociales concretas, cuyos miembros constituyen un elite social distinta y que poseen una identidad particular. Además es importante señalar que este análisis se sustenta bajo la teoría lingüística que estudia la variación de la lengua, la mecánica social y estrecha correlación de aspectosy factores sociales que surgen en la sociedad.
A continuación un breve información sobre la película mexicana “Amarte duele”. La película fue realizada en el año 2002 con los personajes Ulises (Luis Fernando Peña) y Renata (Martha Higareda), protagonistas principales de la historia. Esta película relata un amor imposible por la diferencia de clases sociales, pues e esta presente la fuertediscriminación, la posición social, el prestigio familiar y la violencia entre grupos sociales. El filme fue crucial en la cultura pop de México.
Esta obra esta basada en Romeo y Julieta, una obra teatral clásica de William Shakespeare, la cual presenta un amor imposible similar al de la película “Amarte duele”. Esta película fue muy polémica por la manera de presentar los problemas sociales deestatus social y de clases. Esté filme expone la vida real cotidiana de jóvenes adolecentes mexicanos y, a su vez, hace un total énfasis en la discriminación y la intolerancia de muchos mexicanos que por tener poder y dinero justifican estos actos inhumanos que se están viendo todos los días en nuestro país.
De entrada comenzaremos por definir 3 términos fundamentales que forman parte delanálisis de esta película, definiciones tomadas del diccionarios de la real academia de la lengua española tales términos son: lengua, dialecto y variedad lingüística; en primer lugar la “lengua” es un sistema de expresión o comunicación verbal propio de un pueblo o nación; en segundo lugar tenemos el concepto “dialecto” que se entiende como la variedad adoptada por una lengua en una zonageográfica concreta; en tercer lugar tenemos el termino “variedad” que se define como una serie de cambios. Así que, teniendo ya la definición de cada uno de estos conceptos me propongo a continuar con el análisis de la película.
Así pues, la lengua que utilizan los personajes es solo “español”, el cual se puede notar durante toda la película. Ahora bien, en la película aparecen dos jóvenes de entre 16 y17 años quienes pertenecen a una posición social distinta, los cuales se conocen por casualidad en un centro comercial y se enamoran sus nombres son: Ulises y Renata ambos pertenecen a clases distintas y emplean un dialecto diferente en su entorno social, un ejemplo de ello: aparece cuando Ulises esta en el centro comercial en el área de video juegos con sus amigos y se encuentran con Franciscoy sus amigos un chico de clase alta que aborrece a personas como Ulises por ser de clase baja.
Según Francisco señala a chicos como Ulises con la palabra “naco” termino peyorativo usualmente utilizado por personas del alta sociedad. En la escena de los video juegos se puede apreciar el dialecto que ambos utilizan al quererse pelear, otro ejemplo esta cuando se encuentran nuevamente, en lasescaleras eléctricas, este dialecto es más coloquial, es decir, de barrio o banda callejera. Además en está misma escena, pero en el centro comercial Renata, su hermana y su amiga usan un dialecto similar al de Ulises y Francisco, ya que el lenguaje que ellas utilizan es mas funcional porque forma parte de su grupo de amigas, puesto que, depende del tema y lugar en donde esta teniendo lugar la...