Ambas
Páginas: 20 (4788 palabras)
Publicado: 23 de mayo de 2012
Intervención social del psicólogo
Maria Alejandra Restrepo Cardeño.
Luz Marina Arango Gómez
César Augusto Jaramillo Jaramillo
PRESENTACIÓN
La incursión en el ámbito conceptual de las disciplinas y de las profesiones, es una constante de los discursos y de las elaboraciones provenientes de la vida académica y, aunque en esencia el desempeñoprofesional derivado del proceso de formación implica una condición de intervención, desde la cual se establece la intencionalidad de modificar, interactuar o intervenir, es un tema esquivo para aquellos que consideran la práctica social como un asunto propio de sujetos operativos. La obra que la Facultad de Psicología de la Fundación Universitaria Luis Amigó, entrega con esta publicación, obedece alinterés del grupo de investigación, por el abordaje de conceptos como los de competencias, saberes y herramientas inherentes a los procesos de intervención social en los ámbitos educativo, organizacional y comunitario.
Los autores realizan una búsqueda preliminar que les permite proponer una conceptualización desde la cual, el espacio de comprensión de la práctica se articula al de laintervención. Es por esto que asumen esta última como "acción organizada de un conjunto de individuos frente a problemáticas sociales no resueltas en la sociedad, a partir de la dinámica de base de la misma" (Javier Corvalán, 1996).
Muy posiblemente para quienes inician su proceso de formación, este vínculo permita dilucidar un panorama que en muchas suponen un panorama que en muchas oportunidades seha visto enrarecido por la alucino peyorativo al concepto de “intervención”
En adelante, se realiza un abordaje de competencias, saberes, herramientas y problemáticas las mismas que constituyen el núcleo grueso de !a reflexión pues se recrean en los ámbitos educativo organizacional y comentario
El texto constituye una provocación para todos aquellos interesados en la problematización decontextos, en los cuales se privilegia la interacción social y la significación que los actores le dan a la misma, a partir de la perspectiva desde la cual se define su horizonte de actuación.
El acercamiento a la obra ha de permitir, sin reparos, asumir una posición crítica y porque no, comprensiva en relación con la propuesta conceptual de los autores. Atra vés de la publicación, Luz MarinaArango, María Alejandra Restrepo y César Augusto Jaramillo, convocan a la profundización de conceptos que bien esclarecen !os procesos de intervención pensados y concebidos desde los referentes de la psicología social. Ahora, !a comunidad académica tiene la palabra.
INTRODUCCIÓN
La presente investigación cualitativa se acerco a la realidad de la práctica de !a intervención social ennuestro medio, tratando de dilucidar cuáles herramientas, saberes y competencias utiliza el psicólogo hoy, para intervenir las problemáticas que emergen en los ámbitos educativo, comunitario y organizacional. La identificación de las formas de intervención permitió reconstruir el papel que juega el profesional de la psicología, y qué demandas recibe de los contextos específicos de la contemporaneidad,para así asumir los procesos de formación de los estudiantes de pregrado y postgrado de la FUNLAM, contribuyendo a la construcción de vehículos de formación para psicólogos con un espíritu crítico e interpretativo, frente a lo que les demandan las necesidades del contexto social, e impulsar desde esta experiencia, el ajuste de los procesos de acompañamiento y direccionamiento de !a prácticaprofesional en las instituciones de educación superior en Colombia.
El momento histórico y el contexto social determinan unas condiciones particulares en las que devienen los conflictos. Es allí donde se llama la atención a las ciencias sociales acerca del papel protagónico y el abordaje transformacional de éstas. Sin embargo, la experiencia demuestra que en el ámbito !ocal se continúa con la...
Maria Alejandra Restrepo Cardeño.
Luz Marina Arango Gómez
César Augusto Jaramillo Jaramillo
PRESENTACIÓN
La incursión en el ámbito conceptual de las disciplinas y de las profesiones, es una constante de los discursos y de las elaboraciones provenientes de la vida académica y, aunque en esencia el desempeñoprofesional derivado del proceso de formación implica una condición de intervención, desde la cual se establece la intencionalidad de modificar, interactuar o intervenir, es un tema esquivo para aquellos que consideran la práctica social como un asunto propio de sujetos operativos. La obra que la Facultad de Psicología de la Fundación Universitaria Luis Amigó, entrega con esta publicación, obedece alinterés del grupo de investigación, por el abordaje de conceptos como los de competencias, saberes y herramientas inherentes a los procesos de intervención social en los ámbitos educativo, organizacional y comunitario.
Los autores realizan una búsqueda preliminar que les permite proponer una conceptualización desde la cual, el espacio de comprensión de la práctica se articula al de laintervención. Es por esto que asumen esta última como "acción organizada de un conjunto de individuos frente a problemáticas sociales no resueltas en la sociedad, a partir de la dinámica de base de la misma" (Javier Corvalán, 1996).
Muy posiblemente para quienes inician su proceso de formación, este vínculo permita dilucidar un panorama que en muchas suponen un panorama que en muchas oportunidades seha visto enrarecido por la alucino peyorativo al concepto de “intervención”
En adelante, se realiza un abordaje de competencias, saberes, herramientas y problemáticas las mismas que constituyen el núcleo grueso de !a reflexión pues se recrean en los ámbitos educativo organizacional y comentario
El texto constituye una provocación para todos aquellos interesados en la problematización decontextos, en los cuales se privilegia la interacción social y la significación que los actores le dan a la misma, a partir de la perspectiva desde la cual se define su horizonte de actuación.
El acercamiento a la obra ha de permitir, sin reparos, asumir una posición crítica y porque no, comprensiva en relación con la propuesta conceptual de los autores. Atra vés de la publicación, Luz MarinaArango, María Alejandra Restrepo y César Augusto Jaramillo, convocan a la profundización de conceptos que bien esclarecen !os procesos de intervención pensados y concebidos desde los referentes de la psicología social. Ahora, !a comunidad académica tiene la palabra.
INTRODUCCIÓN
La presente investigación cualitativa se acerco a la realidad de la práctica de !a intervención social ennuestro medio, tratando de dilucidar cuáles herramientas, saberes y competencias utiliza el psicólogo hoy, para intervenir las problemáticas que emergen en los ámbitos educativo, comunitario y organizacional. La identificación de las formas de intervención permitió reconstruir el papel que juega el profesional de la psicología, y qué demandas recibe de los contextos específicos de la contemporaneidad,para así asumir los procesos de formación de los estudiantes de pregrado y postgrado de la FUNLAM, contribuyendo a la construcción de vehículos de formación para psicólogos con un espíritu crítico e interpretativo, frente a lo que les demandan las necesidades del contexto social, e impulsar desde esta experiencia, el ajuste de los procesos de acompañamiento y direccionamiento de !a prácticaprofesional en las instituciones de educación superior en Colombia.
El momento histórico y el contexto social determinan unas condiciones particulares en las que devienen los conflictos. Es allí donde se llama la atención a las ciencias sociales acerca del papel protagónico y el abordaje transformacional de éstas. Sin embargo, la experiencia demuestra que en el ámbito !ocal se continúa con la...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.