Ambidiestros

PROBLEMAS DE NIÑOS AMBIDIESTROS DE PRIMER GRADO DE PRIMARIA

Al inicio de la escolaridad primaria es necesario contar con un diagnóstico de las habilidades y destrezas con las que el niño cuentaasí como sus debilidades y amenazas para enfrentar con éxito las tareas de aprendizaje correspondiente al primer grado, ya que si bien el desarrollo progresivo sigue pautas generales, el ritmo con quecada niño va adquiriendo estas habilidades, es variable respecto a otro de su misma edad. Y el resultado de este diagnostico nos puede dar como consecuencia encontrar a niños ambidiestros. ¿Pero ser unniño ambidiestro no es una virtud? ¿No tengo un don de poder escribir con ambas manos? En este trabajo expondré las formas de detectar a un alumno ambidiestro y la posibilidad de poseer mayoreshabilidades al ocupar sus dos hemisferios del cerebro en un niño ambidiestro de un rango de edad de 6 a 7 años de edad, cuando se encuentran cursando el primer grado de educación primaria y mostrar que apesar de hay estudios que dicen que el ser un niño ambidiestro esta propenso a tener mas problemas que sus pares diestros o zurdos como puede ser a tener un bajo rendimiento escolar y que esta expuestoa que presenten problemas de TDHA y problemas de lenguaje. Es por ello que en este trabajo tratare de mostrar que un alumno ambidiestro posee capacidades y habilidades superiores al trabajar con susdos hemisferios del cerebro.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Se realizara dentro del área que comprende la comunidad escolar, es decir padres de familia, alumnos y docentes.
El proyecto se llevara acabo al inicio del ciclo escolar con el reconocimiento de los alumnos que muestren indicios de ser ambidiestros a los alumnos que comenzaran a cursar el primer grado de educación primaria, una vezdetectados se les dará seguimiento durante dos bimestres.
Se analizara el concepto que envuelve ser un alumno ambidiestro, así como buscar las problemáticas a las que se puede enfrentar un niño de...