Ambiente De Aprendizaje
Páginas: 6 (1426 palabras)
Publicado: 4 de marzo de 2013
Conociendo los ambientes de aprendizaje"
AMBIENTE DE APRENDIZAJE
DEFINICION:
Un ambiente de aprendizaje es determinado como el lugar, zona o espacio en el cual el desarrollo de la obtención del conocimiento sucede. En un ambiente de aprendizaje, el implicado trabaja, explota sus talentos, procrea o maneja herramientas y mecanismos para adquirir y descifrar la información con elobjeto de cimentar su aprendizaje.
El ambiente de aprendizaje es un compuesto de dominios, hábitats o contextos, un hábitat inmediato en el que se vinculan entre sí, individuos y cosas.
Existen 3 tipos de ambientes de aprendizaje según Moreno (1998). El natural,social y cultural que armonizan el ambiente humano en el cual las vivencias y procesos suministran la absorción, renovación, distraccióny interacción de la cultura.
PROCESO DE DISEÑO
El diseño de ambientes de aprendizaje implica una cadena de componentes ideales y de utilización fácil que energizan el procesamiento educativo y promueven en el alumno, la autogestión del conocimiento.
En general se tiene en cuenta que el ambiente de aprendizaje es la suma de piezas que se reúnen en torno a una persona o de untécnica. En esta misma dirección se puede mencionar que en el diseño entran los siguientes actores: al estudiante, el profesor, la aula de clase, el conocimiento, la metodología y otros agentes activos o pasivos que se desenvuelven en el acto educativo.
La idea del diseño de ambientes de aprendizaje apunta a los preparativos de los destacados escenarios para fomentar el aprendizaje de una carencia enuna ambiente concreto. El diseño de los ambientes de aprendizaje se cimientan en una necesidad y medita los procesos y principios psicológicos generales del aprendizaje, la peculiaridad del individuo o individuos y la esencia de los contenidos y procesos solicitados para el aprendizaje.
En el diseño de ambientes de aprendizaje se trazan, organizan y preparan las más sobresalientescircunstancias que provoquen positivamente al proceso educativo.
Fases: * El diseño, como primer subproceso es, de hecho, donde se desarrolla el esqueleto del producto, la estructura de los diferentes componentes del sistema y sus funcionalidades.
* El desarrollo hace referencia a la fase de elaboración; proceso de construcción donde se da forma homogénea y organizada a todos los componentes.
*Cuando se habla del soporte, no se refiere sólo al soporte con el que el producto será elaborado, sino también a la forma en que el usuario lo recibirá, así como a los elementos que le ayudarán a utilizarlo de manera eficaz (facilidad de acceso, instrucciones de uso, ayudas, etc.). Los tres puntos anteriores son muy importantes ya que llevan secuencia, el diseño es el proveedor del desarrollo y asu vez, éste surte al soporte o también llamado implementación del curso.
Diseño:
Es la parte inicial del proceso de creación del ambiente de aprendizaje pero además es la estructura que se describirá los componentes del ambiente de aprendizaje que servirán a nuestros intereses de enseñanza se fundamenta
en una necesidad y considera los procesos y principios psicológicos generales delaprendizaje, las características específicas del grupo meta, así como la naturaleza de los contenidos y procesos requeridos para su aprendizaje.
Desarrollo:
Es la parte en la que se van a elaborar los trabajos a realizar dirigido a la producción de nuevos materiales, productos, procesos o sistemas de enseñanza
Básicamente, durante esta fase, se adquieren, reúnen y especifican las característicasfuncionales y no funcionales que deberán cumplir el ambiente educativo a desarrollar.
Soporte:
Se exponen los materiales elaborados para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura a tratar. Estos materiales apoyan las actividades propuestas en la guía docente de la asignatura. Entre los materiales elaborados podemos encontrar (apuntes, colecciones de imágenes, presentaciones,...
AMBIENTE DE APRENDIZAJE
DEFINICION:
Un ambiente de aprendizaje es determinado como el lugar, zona o espacio en el cual el desarrollo de la obtención del conocimiento sucede. En un ambiente de aprendizaje, el implicado trabaja, explota sus talentos, procrea o maneja herramientas y mecanismos para adquirir y descifrar la información con elobjeto de cimentar su aprendizaje.
El ambiente de aprendizaje es un compuesto de dominios, hábitats o contextos, un hábitat inmediato en el que se vinculan entre sí, individuos y cosas.
Existen 3 tipos de ambientes de aprendizaje según Moreno (1998). El natural,social y cultural que armonizan el ambiente humano en el cual las vivencias y procesos suministran la absorción, renovación, distraccióny interacción de la cultura.
PROCESO DE DISEÑO
El diseño de ambientes de aprendizaje implica una cadena de componentes ideales y de utilización fácil que energizan el procesamiento educativo y promueven en el alumno, la autogestión del conocimiento.
En general se tiene en cuenta que el ambiente de aprendizaje es la suma de piezas que se reúnen en torno a una persona o de untécnica. En esta misma dirección se puede mencionar que en el diseño entran los siguientes actores: al estudiante, el profesor, la aula de clase, el conocimiento, la metodología y otros agentes activos o pasivos que se desenvuelven en el acto educativo.
La idea del diseño de ambientes de aprendizaje apunta a los preparativos de los destacados escenarios para fomentar el aprendizaje de una carencia enuna ambiente concreto. El diseño de los ambientes de aprendizaje se cimientan en una necesidad y medita los procesos y principios psicológicos generales del aprendizaje, la peculiaridad del individuo o individuos y la esencia de los contenidos y procesos solicitados para el aprendizaje.
En el diseño de ambientes de aprendizaje se trazan, organizan y preparan las más sobresalientescircunstancias que provoquen positivamente al proceso educativo.
Fases: * El diseño, como primer subproceso es, de hecho, donde se desarrolla el esqueleto del producto, la estructura de los diferentes componentes del sistema y sus funcionalidades.
* El desarrollo hace referencia a la fase de elaboración; proceso de construcción donde se da forma homogénea y organizada a todos los componentes.
*Cuando se habla del soporte, no se refiere sólo al soporte con el que el producto será elaborado, sino también a la forma en que el usuario lo recibirá, así como a los elementos que le ayudarán a utilizarlo de manera eficaz (facilidad de acceso, instrucciones de uso, ayudas, etc.). Los tres puntos anteriores son muy importantes ya que llevan secuencia, el diseño es el proveedor del desarrollo y asu vez, éste surte al soporte o también llamado implementación del curso.
Diseño:
Es la parte inicial del proceso de creación del ambiente de aprendizaje pero además es la estructura que se describirá los componentes del ambiente de aprendizaje que servirán a nuestros intereses de enseñanza se fundamenta
en una necesidad y considera los procesos y principios psicológicos generales delaprendizaje, las características específicas del grupo meta, así como la naturaleza de los contenidos y procesos requeridos para su aprendizaje.
Desarrollo:
Es la parte en la que se van a elaborar los trabajos a realizar dirigido a la producción de nuevos materiales, productos, procesos o sistemas de enseñanza
Básicamente, durante esta fase, se adquieren, reúnen y especifican las característicasfuncionales y no funcionales que deberán cumplir el ambiente educativo a desarrollar.
Soporte:
Se exponen los materiales elaborados para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura a tratar. Estos materiales apoyan las actividades propuestas en la guía docente de la asignatura. Entre los materiales elaborados podemos encontrar (apuntes, colecciones de imágenes, presentaciones,...
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