ambiente familiar

DIRECCIÓN:
http://www.academia.edu/5904096/Ambiente_familiar_y_su_relacion_con_el_rendimiento_academico_de_los_estudiantes_del_primer_nivel_de_ensenanzaAl buscar las causas por las que elestudiante no logra lo que se espera de él - buen rendimiento académico- , no se debe limitar a factores escolares (relación maestro/alumno, tipo de escuela, relaciones con los compañeros de clases,características del maestro) o factores personales (motivación, inteligencia, autoconcepto, personalidad); sino que se debe considerar la importancia que tiene el factor familiar (estructura familiar, losestilos de relación familiar y las actitudes y conductas de los padres en cuanto a la educación de los hijos).
El rendimiento académico de los alumnos está influido por las variables: composiciónfamiliar, relación familiar y participación familiar en las actividades escolares de los hijos. Entre otros motivos están la falta de apoyo de la familia hacia las necesidades educativa de los hijos, lanecesidad de vincular a la familia en el proceso educativo, el desconocimiento sobre los beneficios que trae un ambiente familiar positivo en el desarrollo físico, cognitivo y social del niño.
Tomandoen consideración los resultados y el análisis estadístico de los mismos, se ha llegado a las siguientes conclusiones que son aplicables exclusivamente a la población de estudio: - Existe unacorrelación estadísticamente significativa entre el ambiente familiar y el rendimiento académico en los estudiantes. - Existen diferencias entre los estudiantes con rendimiento académico bueno y los estudiantescon rendimiento académico regular respecto a la composición familiar, relación familiar y participación familiar en las actividades escolares
-Los estudiantes con rendimiento académico bueno yrendimiento académico regular, en general, conversan con los padres y en sus hogares los padres hacen cumplir las reglas. El 36% de los estudiantes con rendimiento académico bueno siempre tienen...