Ambientes De Aprendizaje

CUADRO COMPARATIVO DE LAS DIFERENTES TEORIAS DEL APRENDIZAJE

TEORIA
ELEMENTO | CONDUCTIVISMO | COGNITIVA | CONSTRUCTIVISMO | HUMANISTA |
AUTOR | Pavlov, Watson, Skinner | Bruner, Ausubel |Ausbel, Vigotsky y Piaget | Rogers, Maslow, Tolman y Gestalt |
ENSEÑANZA | Es disponer gradualmente de las contingencias del refuerzo | Es ayudar al estudiante a alcanzar al máximo sus capacidades.Es un proceso de interacción en el cual se crean las condiciones, para que se lleve a cabo el aprendizaje significativo
Es facilitar el aprendizaje, el cual es propiciado por el docente, de maneraque su significado, este en función de sus experiencias y motivaciones del medio ambiente. | Prácticas educativas centradas en mapas conceptuales o instrumentos para representar, facilitar laasimilación y evaluar las relaciones significativas y jerárquicas entre conceptos
La enseñanza debe partir del conocimiento de los conceptos que manejan los estudiantes y del estimativo de las habilidades queestos poseen en un momento dado. | Es necesario empezar a cubrir necesidades básicas para que el alumno llegue a obtener su autorrealización, replanteándole al alumno su filosofía de futuro para asídescubrir si sus necesidades han sido cubiertas o aún no.En esta corriente, se establece que el alumno debe poner en funcionamiento sus sentidos para ser capaz de recepcionar emociones y sensaciones yasí canalizarlas a la razón obteniendo de sí mismo el conocimiento, |
APRENDIZAJE | Es el resultado de la relación de estimulo respuesta y de la aplicación de las contingencias de refuerzo. | Escaptar la estructura confrontando, situaciones nuevas con anteriores, para transformar los aprendizajes.
es adquirir y retener nuevos conocimientos de manera significativa.
Es un proceso de búsqueda,fortalecimiento y desarrollo de las potencialidades del aprendiz | El factor más importante que influye en el aprendizaje, es lo que el alumno descubre. | Es una actividad mental, dinámica,...