amigo imaginario
Páginas: 5 (1162 palabras)
Publicado: 27 de noviembre de 2013
Te estoy mirando... | Psicología / Comportamiento
Amigos imaginarios
Psic. Ma. Mercedes Giménez | Directora - Casa de Familia
El despertar de la imaginación.
“Mamá, Eugenia tiene sueño!” - le dice Malena, de 4 años, a su mamá.
Esta frase puede ser parte de un diálogo cotidiano. Ahora bien, el detalle es que Eugenia no existe, es una amiga imaginaria de Malena.
Ante unasituación como ésta, muchos padres y madres suelen preocuparse o preguntarse: “¿Qué le pasa a mi hija?”. Otros se enojan e intentan por todos los medios que la niña entre en razones y comprenda que esa amiga de la que habla, no existe.
Lo importante es no asustarse ni preocuparse, sino prestar atención.
Un amigo que nadie ve.
Los amigos imaginarios son parte del mundo de los más pequeños y sonsinónimo del desarrollo de una mente saludable. La relación que establecen con estos personajes de fantasía, es señal de una imaginación fértil y un punto importante en el desarrollo cognitivo y emocional. De esta manera se preparan como un ensayo general para la vida real, porque se interactúa con todo tipo de personajes y se maneja la resolución de los conflictos.
A partir de los 3 ó 4 añoscomienzan a desarrollar habilidades cognitivas que les permiten pensar de forma intuitiva, etapa que puede durar hasta los 10 años.
Los niños son conscientes del mundo real, pero a esas edades todavía les cuesta asimilarlo y aceptarlo tal como es. Así, crean y re-crean un mundo donde todo es posible, permitido y solucionado.
Es asombroso ver cómo son capaces de transformar su cuarto en uncastillo, cómo dan vida a un muñeco e incluso crean seres imaginarios que sólo ellos pueden ver. Este nuevo universo de superhéroes, animales, monstruos, fantasmas, hadas y otros amigos, les ayudarán a crecer, desarrollar sus emociones y fundamentalmente estimular su creatividad.
Estos seres invisibles se transforman en sus cómplices de aventuras y travesuras y su creación puede estar originadapor la búsqueda de un apoyo y seguridad para afrontar un mundo incierto. Muchas veces pueden ser los portavoces de sentimientos o estados de ánimo que los niños no se atreven a exteriorizar por sí mismos; sobre todo aquellos que tienen que ver con aspectos negativos, como rabia, odio, mentira, envidia o egoísmo. También les ayudarán a expresar miedos, alegrías, inquietudes y sus deseos másprofundos.
A veces los utilizan para proyectar sus propios deseos. Por lo que no es una coincidencia que Malena le diga a su madre que “Eugenia”, su inseparable compañera de aventuras, tiene sueño; posiblemente sea ella la que quiere ir a dormir.
Los niños desarrollan una gran capacidad de entrar y salir del mundo real para internarse en su propia realidad. Esto es una clara señal del avance deun pensamiento complejo y del desarrollo emocional.
Por eso padres, a estar preparados porque según un reciente estudio publicado en el sitio estadounidense Developmental Psychology, los niños con amigos imaginarios suelen tener más capacidad de desarrollar amistades reales, son mucho menos tímidos que otros niños y también más sociables.
Los padres y el amigo imaginario de su hijo
Alcontrario de lo que muchos piensan, la soledad o el aislamiento no son razones para inventar compañías. Existen muchos casos en los que niños de familias numerosas también tienen su “confidente invisible”. Se trata, simplemente, de contar con ese ser “compinche” cuya amistad sea exclusiva e incondicional.
El hecho de tener ese amigo imaginario tampoco significa que un niño esté destinado a lasoledad. Al contrario, en muchas ocasiones son chicos a los que les gusta socializar, que están abiertos a nuevas amistades y cuando no encuentran a nadie disponible en la vida real, simplemente se lo inventan.
emocional.
Por eso padres, a estar preparados porque según un reciente estudio publicado en el sitio estadounidense Developmental Psychology, los niños con amigos imaginarios suelen...
Amigos imaginarios
Psic. Ma. Mercedes Giménez | Directora - Casa de Familia
El despertar de la imaginación.
“Mamá, Eugenia tiene sueño!” - le dice Malena, de 4 años, a su mamá.
Esta frase puede ser parte de un diálogo cotidiano. Ahora bien, el detalle es que Eugenia no existe, es una amiga imaginaria de Malena.
Ante unasituación como ésta, muchos padres y madres suelen preocuparse o preguntarse: “¿Qué le pasa a mi hija?”. Otros se enojan e intentan por todos los medios que la niña entre en razones y comprenda que esa amiga de la que habla, no existe.
Lo importante es no asustarse ni preocuparse, sino prestar atención.
Un amigo que nadie ve.
Los amigos imaginarios son parte del mundo de los más pequeños y sonsinónimo del desarrollo de una mente saludable. La relación que establecen con estos personajes de fantasía, es señal de una imaginación fértil y un punto importante en el desarrollo cognitivo y emocional. De esta manera se preparan como un ensayo general para la vida real, porque se interactúa con todo tipo de personajes y se maneja la resolución de los conflictos.
A partir de los 3 ó 4 añoscomienzan a desarrollar habilidades cognitivas que les permiten pensar de forma intuitiva, etapa que puede durar hasta los 10 años.
Los niños son conscientes del mundo real, pero a esas edades todavía les cuesta asimilarlo y aceptarlo tal como es. Así, crean y re-crean un mundo donde todo es posible, permitido y solucionado.
Es asombroso ver cómo son capaces de transformar su cuarto en uncastillo, cómo dan vida a un muñeco e incluso crean seres imaginarios que sólo ellos pueden ver. Este nuevo universo de superhéroes, animales, monstruos, fantasmas, hadas y otros amigos, les ayudarán a crecer, desarrollar sus emociones y fundamentalmente estimular su creatividad.
Estos seres invisibles se transforman en sus cómplices de aventuras y travesuras y su creación puede estar originadapor la búsqueda de un apoyo y seguridad para afrontar un mundo incierto. Muchas veces pueden ser los portavoces de sentimientos o estados de ánimo que los niños no se atreven a exteriorizar por sí mismos; sobre todo aquellos que tienen que ver con aspectos negativos, como rabia, odio, mentira, envidia o egoísmo. También les ayudarán a expresar miedos, alegrías, inquietudes y sus deseos másprofundos.
A veces los utilizan para proyectar sus propios deseos. Por lo que no es una coincidencia que Malena le diga a su madre que “Eugenia”, su inseparable compañera de aventuras, tiene sueño; posiblemente sea ella la que quiere ir a dormir.
Los niños desarrollan una gran capacidad de entrar y salir del mundo real para internarse en su propia realidad. Esto es una clara señal del avance deun pensamiento complejo y del desarrollo emocional.
Por eso padres, a estar preparados porque según un reciente estudio publicado en el sitio estadounidense Developmental Psychology, los niños con amigos imaginarios suelen tener más capacidad de desarrollar amistades reales, son mucho menos tímidos que otros niños y también más sociables.
Los padres y el amigo imaginario de su hijo
Alcontrario de lo que muchos piensan, la soledad o el aislamiento no son razones para inventar compañías. Existen muchos casos en los que niños de familias numerosas también tienen su “confidente invisible”. Se trata, simplemente, de contar con ese ser “compinche” cuya amistad sea exclusiva e incondicional.
El hecho de tener ese amigo imaginario tampoco significa que un niño esté destinado a lasoledad. Al contrario, en muchas ocasiones son chicos a los que les gusta socializar, que están abiertos a nuevas amistades y cuando no encuentran a nadie disponible en la vida real, simplemente se lo inventan.
emocional.
Por eso padres, a estar preparados porque según un reciente estudio publicado en el sitio estadounidense Developmental Psychology, los niños con amigos imaginarios suelen...
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