Amor cortès

Panorama general:
s.V-XV
època del amor cortès, el sobri i espiritual art romàntic del sumptuós art gòtic.
Trets comuns des del punt de vista social:
·piràmide social
·implantació del feudalisme
·la progressiva ascensió de la burgesia
·importància de conceptes com: honor, valor, fidelitat (vinculats a l’estament de la cavalleria)
Trets comuns des del punt de vista cultural:
·naixementde llengües vulgars (romàniques)
·teocentrisme
·introducció de l’alta cultura als monestirs i a les corts
·la imitació
·finalitat sovint didàctica i moralitzadora
ELS TROBADORS
Edat mitjana  3 tipus d’autors de poesia:
1. El terme poeta es reservava per als qui escrivien poesia en llatí
2. Els joglars eren els qui deien o cantaven poesia de caràcter popular, en les diferents llengüesromàniques.
3. Els trobadors escrivien i cantaven poesia en llengua occitana per a un públic culte i cortesà.
L’occità va ser una de les grans llengües de cultura de l’edat mitjana. Ara: minoritària en l’estat francès.
L’amor cortès anava per a un públic cortès. Consistia en la transposició del codi feudal en l’experiència amorosa.  Relacions entre un senyor i vassall pròpies del feudalismetrobaven un paral·lel entre l’enamorada i el seu pretendent, és com si pasés a servir-la.



En la poesia trobadoresca, el trobador feia el paper d’enamorat cap a una dona noble, és a dir, ella estava casada amb un noble. Amor trobadoresc: adúlter.
Aquets procés implicava un vocabulari propi en provençal:
·trobador hom
·dama midons
·senyal
·gilós lausangiers
Quan l’amor embocava una relacióamorosa, això podia portar conseqüències nefastes per al trobador.
Gèneres trobadorescos i trobadors catalans
Sirventès crítica política
Plany lament per la mort d’un personatge
Debat poètic discussió entre 2 trobadors
Pastorel·la diàleg amorós entre el trobador i una pastora
*Els poemes dels trobadors anaven acompanyats de 2 textos en prosa: “la vida i la razó”
RAMON LLULL
És unacas únic en les literatures romàniques principalment per 3 coses:
1. 1r autor no anònim que va escriure en prosa en llengua catalana sobre temes humanístics i científics.
2. Fixà el model
3. Magnitud i importància de la seva obra  265 volums

Ramon Llull, fill de família noble, va néixer a Mallorca. Va fer vida a la cort fins als 31 anys, data on segons explica la seva obra Vida coetània, estrobava component un poema trobadoresc per a una dama en occità quan se li va aparèixer la figura de Jesús crucificat. L’aparició es va repetir 5 vegades i això va fer que ells deixés la seva família i la cort per només dedicar-se a convertir els infidels.
Va aprendre àrab per evangelitzar als musulmans.
Idiomes: català, àrab, occità i llatí
Finalitat: moral i didàctica
Obres principals·Blanquerna: se’ns explica la vida del personatge principal, Blanquerna, vist com un ideal de vida cristiana. Passa per tots els estaments de la vida eclesiàstica fins a arribar a papa; al final el renuncia al papat per ser un ermità amb una vida humil i pròpia dels primers cristians.
-Llibre d’amic e amat: amor místic de l’home per Déu.
·Fèlix: ens mostra com el protagonista (pelegrí ingenu) esmeravella de tot el que veu ja que l’ha fet Déu.
-Llibre de les bèsties: faula amb intenció política en què els animals trien com a rei el Lleó i aquest ha de fer front amb la traïció encobertes de la guineu.
LES CRÒNIQUES
Èpica i cròniques narració de fets històrics i gloriosos d’uns herois emblemàtics reals o imaginaris
Ex: La cançó de Ronald o el Cantar del Mio Cid
No es conserva cap senceraperò no vol dir que no hagin existit i això ho demmostra els fragments que s’han trobat prosificats a les anomenades “quatre grans cròniques”
Cròniques textos històrics en prosa que reflecteixen el màxim moment d’esplendor de la corona catalanoaragonesa: la conquesta de Mallorca.
·Jaume I (llibre dels feits): narra de forma autobiogràfica els records personals del rei. Sembla que no...