Análisis de "El ángel y el payador" de Mujica Láinez a través del estructuralismo francés y la teoría de la enunciación (breve).

Páginas: 21 (5066 palabras) Publicado: 23 de mayo de 2013
INTRODUCCIÓN
En el presente trabajo se analizará el texto narrativo “El ángel y el payador” de Manuel Mujica Láinez. Dicho texto se encuentra dentro de la obra titulada “Misteriosa Buenos Aires” del citado autor.
Para dicho análisis se hará uso de las herramientas dadas por el estructuralismo francés.
El estructuralismo, con base en la lingüística de Ferdinand de Saussure, considera al textocomo una maquinaria solidaria que trabaja en perfecta armonía entre sus partes, es decir, se centra en el texto mismo. Se lo caracteriza como un método riguroso, estricto y rígido de análisis textual con el que se categoriza en profundidad las distintas partes de un texto, su relación entre sí y con la comprensión total de la estructura narrativa.
Los niveles que serán aplicados durante eldesarrollo de este análisis serán los siguientes: nivel de las funciones, nivel de las acciones, nivel de la técnica, nivel del discurso o relato, teoría de la enunciación. Los mismos serán dispuestos en capítulos, conteniendo estos los subtemas correspondientes y las citas textuales que evidenciarán el uso o no de ciertos elementos, recursos y/o estructuras dentro del cuento.
Con todo esto se buscauna propuesta de lectura diferente, incorporando una estructura de referencia que sentará las bases a partir de las cuales el entendimiento conseguirá un nivel superior al que se logra con una mera lectura por placer.










DESARROLLO.

CAPÍTULO I: Nivel de las funciones.
Dentro de este nivel se encuentran: la situación inicial, los motivos, la situación final, la realidadrepresentada, la visión de mundo, los personajes, el tema y la idea central o mensaje. A continuación se expondrá el marco teórico de cada uno de los mencionados elementos.
Situación inicial: corresponde a la introducción al mundo ficticio del relato, la ambientación temporal y espacial junto con la presentación de los personajes. La función que cumple es la de crear en la mente del lector la basesobre la cual se desarrollará el tema.
Motivos: si bien el tema, con sus motivos encadenantes constituye la base primordial para la estructura de un texto, el estructuralismo francés pone en un lugar superior a los motivos, considerándolos como los elementos que dan forma y consistencia a la trama, permitiendo, a través de estos dilucidar el mensaje o idea central; relegando al tema a unaposición secundaria.
Dentro de los motivos se encuentran dos clases predominantes, distinguidas por su función significativa: los motivos totalizadores (hacen a la comprensión total de un texto) y los enunciados de carácter local; estos contenidos, a su vez pueden ser dinámicos o estáticos, según que signifiquen una acción o una realidad objetual.
En base a estas características podemos señalar laexistencia de cuatro tipos de motivos:
1) Núcleos cardinales: son motivos totalizadores y dinámicos, unidades mínimas de sentido en función del tema. Es decir, acciones primordiales, que constituyen los nodos de la trama.
2) Catálisis: motivos dinámicos pero de carácter local, a diferencia de los núcleos cardinales pueden ser escindidas del texto y este no pierde su sentido total. Son accionesintermedias que conectan las principales.
3) Indicios: son motivos estáticos, pero totalizadores. Caracterizan atmósferas o personas; pueden ser vistos como pistas que permiten al lector formular hipótesis sobre cómo evolucionará la trama.
4) Informaciones: también son motivos estáticos, pero estrictamente locales o circunstanciales. Por lo general con simples descripciones de lugar y tiempo, odatos de ubicación.
Situación final: corresponde a la sección de la secuencia narrativa que concluye la obra. No necesariamente el fin de la obra es dado por el autor, el cierre puede ser de tipo abierto, dejando al lector la función de concluir la historia por medio de las estructuras que en el transcurso del texto fue creando con los códigos proairéticos y psicológicos implícitos.
Realidad...
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