análisis de film

 
 
 
 
 
Pedagogía​
 – 1º año nivel inicial. 
 
1º Parcial – 2º Cuatrimestre 
Análisis del Film​
: “La educación prohibida” 
 
Alumna​
: Alarcón, Soledad 
AÑO: 2014. 
 
 
 
 
 

 
 
Instituto Superior “El Devenir” 
Profesorado de Nivel Inicial – Profesorado de Educación Primaria. 
Pedagogía ­1º año   
Análisis del film “La educación prohibida”  Modalidad: domiciliario ­ grupal (2 a 4 integrantes).  
 
Consignas: 
1. Ver y analizar el film: ​
“La educación prohibida”​
.   
a­ Elaborar  la  ficha  técnica  del  film,  la  que  consta  de  los  siguientes datos  (ubicados uno debajo de otro): 
título  original  del  film,  subtítulo  si  lo  hubiera,  lugar  y  año  de  filmación,  director,  libro  original  si  lo 
hubiera y autor, guión, género, y actores principales. 
b­Caracterizar la definición de educación relatada al inicio del film. 
 
c­ Describir la situación representada que se da en una escuela secundaria. 
 
d­ Explicar  la   concepción  de  escuela   y  del  conocimiento  que  predomina  en  la  actualidad  según  los 
investigadores y educadores entrevistados. 
e­ Destacar la implicancia de la existencia de un sistema de calificación. 
 
f­

Resaltar  los  valores que  promueve  la  escuela  desde  el  discurso  y  desde  la  práctica  cotidiana. 
¿Coinciden? 

g­ Considerando  el  surgimiento  de  la  escuela  como  institución  y  el  contexto:  ¿Para  qué  se  creó?  ¿Cuál 
es la función que cumplió en la modernidad? ¿Cuál es la función que cumple hoy? 
h­ Diferenciar  los  siguientes  términos:  mapa   y  territorio.  Establecer  una correspondencia  con  los 
términos: escuela y educación. Fundamentar la respuesta. 
i­

Caracterizar  las   propuestas  educativas  llevadas  a  cabo  por  los  investigadores  y  educadores 
entrevistados.  Explicitar  la  procedencia  pedagógica  de  cada  una.  Identificar  rasgos  de  los pedagogos 
de “La escuela nueva” vistos en la cátedra. 

j­

Identificar   los  aspectos  que  tienen  en  común dichas  propuestas,  considerando  concepción  del  niño, 
del aprendizaje, del docente, de la evaluación y de la familia. 

k­ Elaborar una conclusión personal. 
 

 
 
 
 
 
A) 
●

Titulo: La Educación Prohibida. 

●

País: Argentina.  

●

Año: 2012  

●

Dirección: German Doin Guión: German Doin, Veronica Guzzo, Julieta Canicoba, Juan Vautista  

●

Genero: documental  

●Actores Principales: Santiago Magariños, Amira Adre, Nicolas Valenzuela 

●

Autor: Gonzalo Castro. 

 
B) Estas  son  algunas  de  las  características  que  definen  a  la  educación  según  el  film:  La  educación  es 
importante  para  el  crecimiento  del  niño  ya  que  tiene  varios  ideales.   Para  lograr  la  educación  gran  
parte  de  las  escuelas  intenta  contener  e  incluir  a  la  mayor cantidad  de  estudiantes.  A  pesar  de   esto 
hay  un  tipo  diferente  de  escuela  para  cada   nivel  social  y  económico,  Hay  escuelas  que  tratan  de 
preparar  al  alumno  para  un   futuro,  los  preparan  para  trabajar  y  así  también   hay  una  parte  muy 
pequeña  de  educadores  que  se  encarga  solo  de  buscar  la  excelencia  del  estudiante.  Todas  las 
escuelas  a pesar  de  tener  distintas  formas  de  enseñanza  tienen  un  mismo  paradigma  educativo,  o  
escuela   ideal  que  es  ayudar  a  desarrollar  individual  y  colectivamente  al  niño  con  el  objetivo  de  que 
estas personas tengan una buena calidad de vida. 
 
C) La  situación  que  se  representa  en  el  film  es  que  los  alumnos  de  la  escuela  secundaria  estaban 
disconformes  con la  forma  de  enseñanza,  ya  que  piensan  que  los  docentes,  equipo  directivo  no  han 
tenido  en  cuenta  los  sentimientos,  ni  su  opinión  a  la  hora  de  enseñar.  Y  al  querer  expresar  lo  que 
piensan  respecto   a  esto  realizan  un  discurso  y  afiches,  estos  mismos fueron  censurados ya que para  
la  directora  y  algunos  miembros  del  cuerpo  docente ...