análisis de la educación
Páginas: 5 (1085 palabras)
Publicado: 25 de marzo de 2013
Alumna: María Isabel Castro López
Sede: Metepec
Práctica 3:
Hacer un cuadro comparativo de las tres lecturas sobre educación en Singapur, México, Venezuela y Colombia.
(Las lecturas se encuentran en el área de actividades)
SINGAPUR
MÉXICO
VENEZUELA
COLOMBIA
Obsesión nacional por la educación.
Adelantos tecnológicos.
Todos los jóvenes entran en algún tipo de institución deeducación superior, técnica o vocacional.
Ocupa el 1er puesto en ciencias en los exámenes internacionales TIMSS.
La universidad ocupa el número 30 de las mejores universidades del mundo.
Menor inversión en la educación, solo el 3% de su PIB.
La educación es una cuestión de supervivencia.
Reinvento con una economía posindustrial.
Adoptó él ingles como idioma oficial del país.Población multibilingue, que motivan desde muy pequeños a que viajen al exterior y tengan contacto con otros países, lo hacen como política de estado.
El salario inicial de un maestro es de $2000 dólares mensuales, además de un bono por merito anual que oscila entre 3000 y los 5000 dólares.
El empleo no está garantizado, los docentes son evaluados todos los años.
Existen redes deescuelas de tutoría.
La jornada oficial escolar es de 6 horas, pero en la práctica se llevan hasta 12 horas estudiando.
El estado no escatima recurso para invertir en la infraestructura.
En los institutos politécnicos se encuentran los que no logran entrar a la universidad pero que tiene buenas notas.
El objetivo es prepara personas para la industria.
En los últimos años los institutospolitécnicos había obtenido10 patentes.
La universidad nacional cuenta con 32000 estudiantes siendo la institución de estudios terciarios más prestigiosas del país, entre sus egresados, varios presidentes, ministros, jueces y prominentes intelectuales.
El 50% de los profesores son extranjeros, el otro 50% son nacidos en otros países y naturalizados.
Las carreras son evaluadas cada 5 años porcomités académicos internacionales.
20% de estudiantes son extranjeros.
La universidad tiene 66 programas conjuntos con universidades extranjeras.
De los 35000 jóvenes que se inscriben para ingresar a la universidad solo 6000 son admitidos.
Aunque la universidad es Estatal no es gratuita los estudiantes deben pagar unos 5000 dólares anuales.
La universidad recibe un presupuestode mil millones de dólares anuales.
Los inventos más recientes están diseminados en varias salas y en la mayoría de casos son interactivos.
Las escuelas secundarias están autorizadas para dar latigazos aunque más suaves, para estudiantes que se pelean, copian en los exámenes o incurren en actos de vandalismo.
Invierte el 5% en educación.
El magisterio está controlado por el sindicato con1.7 millones de afiliados.
Muchos maestros pueden compara sus puestos vitalicios por unos 10000 dólares o heredarlos por sus padres, sin estar capacitados para estar frente al aula.
Oficialmente debe haber 200 días de clases obligatorios; en Oaxaca y zacatecas no llegan a los 160 debido a huelgas, reuniones docentes y ausencia de maestros.
La baja calidad de los maestros y los resultadoseducativos están ligados a las leyes laborales que resultan de los acuerdos colectivos gobierno SNTE.
Un maestro no puede ser despedido por mas pésimo que este sea, ya que el sindicato lo defiende.
El 99% de los maestros que están frente al aula nunca tuvieron que presentar un examen para conseguir sus cargos.
En la prueba PISA los estudiantes están entre los últimos lugares.
En laolimpiada internacional de matemáticas los competidores solo respondieron un tercio de las preguntas a diferencia de los chinos.
El presidente Calderón consciente del problema a fines del 2006 negocio con el SNTE una reforma para erradicar la práctica de venta y herencia de plazas.
En el 2008, 81 000 docentes que se postulaban por primera vez a acceder a una plaza de maestros realizaron...
Sede: Metepec
Práctica 3:
Hacer un cuadro comparativo de las tres lecturas sobre educación en Singapur, México, Venezuela y Colombia.
(Las lecturas se encuentran en el área de actividades)
SINGAPUR
MÉXICO
VENEZUELA
COLOMBIA
Obsesión nacional por la educación.
Adelantos tecnológicos.
Todos los jóvenes entran en algún tipo de institución deeducación superior, técnica o vocacional.
Ocupa el 1er puesto en ciencias en los exámenes internacionales TIMSS.
La universidad ocupa el número 30 de las mejores universidades del mundo.
Menor inversión en la educación, solo el 3% de su PIB.
La educación es una cuestión de supervivencia.
Reinvento con una economía posindustrial.
Adoptó él ingles como idioma oficial del país.Población multibilingue, que motivan desde muy pequeños a que viajen al exterior y tengan contacto con otros países, lo hacen como política de estado.
El salario inicial de un maestro es de $2000 dólares mensuales, además de un bono por merito anual que oscila entre 3000 y los 5000 dólares.
El empleo no está garantizado, los docentes son evaluados todos los años.
Existen redes deescuelas de tutoría.
La jornada oficial escolar es de 6 horas, pero en la práctica se llevan hasta 12 horas estudiando.
El estado no escatima recurso para invertir en la infraestructura.
En los institutos politécnicos se encuentran los que no logran entrar a la universidad pero que tiene buenas notas.
El objetivo es prepara personas para la industria.
En los últimos años los institutospolitécnicos había obtenido10 patentes.
La universidad nacional cuenta con 32000 estudiantes siendo la institución de estudios terciarios más prestigiosas del país, entre sus egresados, varios presidentes, ministros, jueces y prominentes intelectuales.
El 50% de los profesores son extranjeros, el otro 50% son nacidos en otros países y naturalizados.
Las carreras son evaluadas cada 5 años porcomités académicos internacionales.
20% de estudiantes son extranjeros.
La universidad tiene 66 programas conjuntos con universidades extranjeras.
De los 35000 jóvenes que se inscriben para ingresar a la universidad solo 6000 son admitidos.
Aunque la universidad es Estatal no es gratuita los estudiantes deben pagar unos 5000 dólares anuales.
La universidad recibe un presupuestode mil millones de dólares anuales.
Los inventos más recientes están diseminados en varias salas y en la mayoría de casos son interactivos.
Las escuelas secundarias están autorizadas para dar latigazos aunque más suaves, para estudiantes que se pelean, copian en los exámenes o incurren en actos de vandalismo.
Invierte el 5% en educación.
El magisterio está controlado por el sindicato con1.7 millones de afiliados.
Muchos maestros pueden compara sus puestos vitalicios por unos 10000 dólares o heredarlos por sus padres, sin estar capacitados para estar frente al aula.
Oficialmente debe haber 200 días de clases obligatorios; en Oaxaca y zacatecas no llegan a los 160 debido a huelgas, reuniones docentes y ausencia de maestros.
La baja calidad de los maestros y los resultadoseducativos están ligados a las leyes laborales que resultan de los acuerdos colectivos gobierno SNTE.
Un maestro no puede ser despedido por mas pésimo que este sea, ya que el sindicato lo defiende.
El 99% de los maestros que están frente al aula nunca tuvieron que presentar un examen para conseguir sus cargos.
En la prueba PISA los estudiantes están entre los últimos lugares.
En laolimpiada internacional de matemáticas los competidores solo respondieron un tercio de las preguntas a diferencia de los chinos.
El presidente Calderón consciente del problema a fines del 2006 negocio con el SNTE una reforma para erradicar la práctica de venta y herencia de plazas.
En el 2008, 81 000 docentes que se postulaban por primera vez a acceder a una plaza de maestros realizaron...
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