Análisis De La Estrategia Y Competitividad En El Marco De Un Proyecto Educativo Integral Comunitario (Peic)

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Universidad Nacional Abierta
Dirección de Investigaciones y Postgrado
Maestría en Ciencias de la Educación Mención: Administración Educativa




Informe:
ANÁLISIS DE LA ESTRATEGIA Y COMPETITIVIDAD
EN EL MARCO DE UN
PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIO (PEIC)



Trabajo grupal presentado como requisito parcial en el curso
Estrategias de Gerencia Educativa (968)Elaborado por:

Alejandra María Galantón

Ana Magdalena López

Luis Carlos Yánez M.



Facilitador:
Profa. Mary Luz Sequera


Cumaná, Noviembre de 2011
INTRODUCCIÓN

Este informe es el último requisito de evaluación contemplado en Dusuchett (2010), y tiene por objeto examinar la estrategia y competitividad en torno al rendimiento académico de los estudiantes en el marco de un PEICen una institución educativa determinada. Esto comporta, una investigación documental en cuanto a los PEIC y un análisis específico de este proyecto en la Escuela Básica “José Antonio Ramos Sucre” en la ciudad de Cumaná, estado Sucre.
El desarrollo de este trabajo comienza con una breve descripción del PEIC, en ella se develan las principales características y objeto de este último. Luego,se determina la relación entre este programa generador de estrategias para educar con la competitividad; y finalmente, con la información obtenida de la experiencia particular en la institución antes referida en cuanto a la instrumentación de esta planeación integral anual, se procede a un análisis de las estrategias que fomentan la competitividad en función del rendimiento académico.
Lametodología utilizada para este trabajo contempla una lectura reflexiva de varios documentos encontrados y otros sugeridos en Dusuchett, implementando la técnica del subrayado para reconocer las ideas principales y secundarias de los autores consultados.
Es oportuno considerar el señalamiento de Flectcher (2006) en cuanto a que en el mundo actual, las instituciones (entre estas las educativas)necesitan insertarse en un mercado cada vez más exigente y competitivo, en donde la calidad del producto es cuestionado constantemente, de ahí la importancia de que éstas comprendan el valor del recurso humano para la competitividad, y empiecen a darle mayor dimensión al aspecto humano y a la calidad de vida de sus integrantes, debido a que ellos son el capital más importante con el que cuentan.Aunado a esto está el hecho de que la competitividad encuentra en la educación la vía hacia su desarrollo, mejoramiento y vigencia, sin embargo, para lograr esa contribución se hace necesaria la instrumentación de estrategias o indicaciones a futuro, como por ejemplo el PEIC, en el caso específico de las instituciones educativas.


FUNDAMENTOS DEL PEIC
En el marco del surgimiento del nuevodiseño del Currículo Nacional Bolivariano (CNB) (2007), florece el Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC), como la formulación de los valores consensuados y el Proyecto de Aprendizaje (PA) como el desarrollo didáctico de los valores consensuados, fundamentados en el artículo 102 y 103 de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999), lo cual constituye el corazón de lanueva política educativa del Ministerio del Poder Popular para la Educación, el núcleo para el fortalecimiento de la gestión educativa.
Este fortalecimiento se buscará a través del incremento de los niveles de autonomía, la atención de particularidades de cada situación escolar, la innovación de la acción educativa, logrando una metodología participativa que favorezca el trabajo de losdocentes en grupo, promueva proyectos y procesos concretos de actualización pedagógica, incentive la integración activa de la comunidad a la escuela, desarrolle una práctica pedagógica que trascienda a la comunidad, contribuya a su crecimiento y genere programas específicos para el mejoramiento de la calidad de la enseñanza. Es claro que a través de la educación puede el pueblo alcanzar niveles de...