Inteligencias Multiples

Inteligencias Multiples




Inteligencias múltiples
INTRODUCCION

Howard Gardner define la inteligencia como la capacidad de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en una o mas culturas.
La importancia de la definición de Gardner es doble:
Primero, amplía el campo de lo que es la inteligencia yreconoce lo que todos sabíamos intuitivamente, y es que la brillantez académica no lo es todo. A la hora de desenvolvernos en esta vida no basta con tener excelente nivel académico.
Segundo, Gardner define la inteligencia como una capacidad.
La inteligencia se consideraba algo innato e inamovible. Se nacía inteligente o no, y la educación no podía cambiar ese hecho. Tanto es así que en épocas muycercanas a los deficientes psíquicos no se les educaba porque se consideraba que era un esfuerzo inútil.
Al definir la inteligencia como una capacidad Gardner la convierte en una destreza que se puede desarrollar.
Todos nacemos con unas potencialidades marcadas por la genética. Pero esas potencialidades se van a desarrollar de una manera o de otra dependiendo del medio ambiente, nuestrasexperiencias, la educación recibida, entre otras.
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DEFINICION

La inteligencia implica la habilidad necesaria para solucionar problemas o elaborar productos y/o servicios que son de importancia en el contexto cultural.
No todos tenemos los mismos intereses y capacidades.
No todos aprendemos de la misma manera
Hoy nadie puede aprender todo lo que ha de aprender
Naturalmente todos tenemos lasocho inteligencias en mayor o menor medida. Howard Gardner enfatiza el hecho de que todas las inteligencias son igualmente importantes.
Pero, qué es una inteligencia?
Es la capacidad para:
* resolver problemas cotidianos
* generar nuevos problemas
* crear productos o para ofrecer servicios dentro del propio ámbito cultural

INTELIGENCIAS MULTIPLES:

Inteligencia Lógica -matemática, la que utilizamos para resolver problemas de lógica y matemáticas. Es la inteligencia que tienen los científicos. Se corresponde con el modo de pensamiento del hemisferio lógico. Es la capacidad para usar los números de manera efectiva y de razonar adecuadamente. Incluye la sensibilidad a los esquemas y relaciones lógicas, las afirmaciones y las proposiciones, las funciones y otras abstraccionesrelacionadas. Alto nivel de esta inteligencia se ve en científicos, matemáticos, contadores, ingenieros y analistas de sistemas, entre otros. Los alumnos que la han desarrollado analizan con facilidad planteos y problemas. Se acercan a los cálculos numéricos, estadísticas y presupuestos con entusiasmo. Las personas con una  inteligencia lógica matemática bien desarrollada son capaces de utilizarel pensamiento abstracto utilizando la lógica y los números para establecer relaciones entre distintos datos.  Destacan, por tanto,  en  la resolución de problemas, en la capacidad de realizar cálculos matemáticos complejos  y en el razonamiento lógico.

INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA, la que tienen los escritores, los poetas, los buenos redactores. Utiliza ambos hemisferios. Es la capacidad de usarlas palabras de manera efectiva , en forma oral o escrita. Incluye la habilidad en el uso de la sintáxis, la fonética, la semántica y los usos pragmáticos del lenguaje (la retórica, la mnemónica, la explicación y el matelenguaje). Alto nivel de esta inteligencia se ve en escritores, poetas, periodistas y oradores, entre otros. Está en los alumnos a los que les encanta redactar historias, leer, jugarcon rimas, trabalenguas y en los que aprenden con facilidad otros idiomas.

INTELIGENCIA ESPACIAL, consiste en formar un modelo mental del mundo en tres dimensiones, es la inteligencia que tienen los marineros, los ingenieros, los cirujanos, los escultores, los arquitectos, o los decoradores. Es la capacidad de pensar en tres dimensiones. Permite percibir imágenes externas e internas,...