Análisis De La Película: Los Chicos Del Coro

Análisis de la película: LOS CHICOS DEL CORO
“Los Chicos del Coro” es una película Francesa, dirigida por Christophe Barratier. La trama transcurre en un pequeño pueblito de Francia, en un internado de chicos con problemas, cuyas edades oscilan entre los 6 y los 15 ó 17 años. Son niños y adolescentes, en su mayoría huérfanos, que han perdido a sus padres y familiares muertos en la guerra oluchando contra la pobreza. Es la época de la posguerra, una época de tristeza y pobreza extremas en la que los adultos están tratando de reconstruir sus vidas, en medio del dolor, en un país devastado, y no saben cómo hacerlo. En todos los órdenes la educación pasó a un segundo plano y además había otras prioridades a ser evacuadas.
Los niños quedan como abandonados, relegados, librados a su suerte.Los mayores son conscientes pero se sienten débiles, sin fuerzas. Tampoco quieren que los niños los vean tan vencidos, de allí que no hay casi padres, o parientes que se acerquen a visitar a los internados.
Estos niños y adolescentes, carentes de apoyo y amor familiar llegan con problemas de conducta y dificultades para relacionarse. En este lugar ellos deben encontrar su lugar en la vida,reformarse y educarse como para ser útiles a la sociedad y a sí mismos. Para los familiares y las autoridades del internado no parecen que esto sea posible, tal vez por eso, el lugar se llama “Fond de l’étang”, cuya traducción literal sería “Fondo del Estanque”, o sea lo peor de lo peor, los que allí llegan no tienen un futuro, ya están hundidos.
Tal vez, teniendo eso en mente, el director dellugar, el señor Rachin, no busca formarlos sino hacerlos dóciles y obedientes. Es una persona déspota y autoritaria que ha instituido la ley de Acción-Reacción que implica que para cada acción del niño, la única respuesta es una reacción violenta tendiente a evitar toda posibilidad de libre expresión o discusión. Tanto él como el personal del Instituto responden inmediatamente con castigos físicos,encierros o tareas, que les impiden a veces la concurrencia a clases.
El Director, los profesores, el resto del personal y los alumnos desarrollaron maneras de comportarse absolutamente estereotipadas, sin dar lugar a cambios de ningún tipo.
Es en este orden de cosas, que llega a la escuela un nuevo maestro, Clément Mathieu, que se encuentra con este cuadro y no pudiendo soportar estos castigostan duros decide cambiar algo las reglas, sin por eso dejar de castigar al trasgresor con alguna tarea, pero principalmente haciéndolo responsable de sus acciones, suavizando así considerablemente las tensiones que se vivían en la escuela. Comienza en su propia aula, con sus alumnos, esperando que pronto se pueda aplicar en toda la escuela un orden más justo y creativo.
Una noche, el maestrosorprende al grupo antes de dormir, cantando unas coplas recién hilvanadas, criticándolo graciosamente, y él se une al canto repitiendo exactamente la letra como los chicos y luego los manda a dormir y él se retira.
Al día siguiente les propone formar de un coro. Los chicos aceptan con expectativas crecientes, tienen algo nuevo para hacer, aprenden y se perfeccionan en un clima agradable y prontoven que también el resto del instituto se va contagiando e interviniendo de distintas maneras. Tienen expectativas, ven la vida de diferente manera, se sienten más unidos e integrados, tienen una tarea.
En este aprendizaje se ve cómo se van adaptando a la realidad en forma activa, cómo poco a poco van venciendo los obstáculos de lo desconocido y afrontan los miedos básicos con una actitudpositiva.
En el grupo se va logrando la afiliación poco a poco, logran integrarse y se van afirmando la pertenencia al coro de los chicos y la planificación por parte del prefecto Mathieu. El coro va tomando forma y los chicos cooperan contribuyendo en la tarea grupal y surge la pertinencia al centrarse en el grupo en la tarea prescripta. Los chicos se escuchan se observan en todo momento para...