Análisis de Película Parenthood

Introducción.
A continuación analizaremos la película Parenthood, en base lo aprendido a la unidad de desarrollo psicológico II, del cómo lo relacionamos con diversas teorías de los autores y hablando desde la segunda infancia hasta la vejez.
Durante la niñez intermedia, los niños hacen avances notables en su habilidad para la lectura, la escritura y la aritmética; para comprender su mundo ypara pensar de manera lógica. El logro académico adquiere una importancia vital, lo mismo que un ajuste exitoso con los padres. Tanto el desarrollo psicosocial como el moral proceden a una tasa rápida. La calidad de las relaciones familiares sigue ejerciendo una gran influencia sobre el ajuste emocional y social.
Lo que respecta a la adolescencia, la palabra viene del verbo latino adolescere, quesignifica “crecer” o “llegar a la madurez” (Golinko, 1984). La adolescencia es un periodo del crecimiento que comienza en la pubertad y termina con el inicio de la vida adulta. Se utiliza el termino pubescencia para denotar la totalidad del periodo en que tienen lugar los cambios físicos relacionados con la maduración sexual. La pubertad no sólo es acompañada por cambios biológicos, sino tambiénpor cambios psicológicos y sociales (Adams, Day, Dyk y Frede, 1992; Lerner, 1992). La madurez es el momento en que el individuo se convierte en adulto física, emocional, social, intelectual y espiritualmente. Sin embargo, la madurez no se alcanza al mismo tiempo en todas esas características. Los jóvenes que maduran físicamente a la edad de 12 años no suelen ser maduros en las otras areas. Unapersona puede ser socialmente madura, pero no serlo en el area emocional. Anna Freud caracterizaba a la adolescencia como un periodo de desequilibrio psíquico, conflicto emocional y conducta errática. Por un lado, los adolescentes son egoístas y centrados en si mismos, creen que la atención de todos está centrada en ellos. Por otro lado, son capaces de olvidarse de si mismos mientras se concentranen las necesidades de otros. Pueden verse involucrados en enamoramientos intensos, pero con la misma rapidez puede desenamorarse. En ocasiones desean estar con otros en el grupo social, pero el siguiente dia buscan la soledad. Oscilan entre la rebelión y la conformidad. De acuerdo con Freud, la razón de esta conducta conflictiva es la madurez sexual que se alcanza en la pubertad, que ocasiona eldesequilibrio psíquico. En la pubertad hay un marcado incremento en las pulsiones instintivas (el ello), incluyendo un mayor interés en la genitalidad y los impulsos sexuales. En la pubertad también hay aumento de otras pulsiones instintivas: se incrementan el exhibicionismo y la rebeldía, se intensifica el hambre física; reaparecen los intereses oral y anal y los habitos de limpieza ceden el lugara la suciedad y el desorden. Las fuerzas instintivas que habían quedado latentes desde la niñez temprana reaparecen en la pubertad. Por otro lado, de acuerdo a Erikson (1950, 1959), la principal tarea psicosocial de la adolescencia es el logro de la identidad. La identidad tiene muchos componentes características sexuales, sociales, físicas, psicológicas, morales, ideologicas, y vocacionales quecomponen al yo en su totalidad.
La vida adulta significa cosas diferentes para personas distintas. Para un niño significa privilegios especiales como poder permanecer despierto hasta tarde o no tener que ir a la escuela; para los padres del niño, significa actuar de manera madura y asumir responsabilidades. Cualquier otra cosa que sea, el significado principal de la vida adulta es social. Uno nopuede declararse adulto, sino que es percibido como tal. El diccionario define al adulto como aquel que ha alcanzado su tamaño y fuerzas plenas; una persona totalmente desarrollada. Ser adulto también incluye la madurez emocional. La mediana edad presenta una serie de retos o tareas del desarrollo. Si estos retos son satisfechos y los conflictos resueltos, puede ser un periodo de continuación del...