Análisis de Prueba Escrita
Páginas: 3 (689 palabras)
Publicado: 3 de diciembre de 2015
Universidad Metropolitana Castro Carazo
Ciencias de la Educación
Profesor: Julio César Leiva M.
Evaluación de los Aprendizajes
Análisis de ítems de la prueba escrita
Grupo #3:Alicia Pérez
Ángela Calvo
Daniela Chavarría
Jonathan Paniagua
Sonia Aguilar
Zaira Castro
20 de Junio, 2015
Análisis de Prueba Escrita
La prueba escrita es un instrumento de medición, el cual tienecomo fin que el estudiante demuestre la adquisición de un aprendizaje cognitivo, el dominio de una destreza o el desarrollo progresivo de una habilidad.
Por lo tanto, para su construcción se debeconsiderar los aspectos técnicos considerados en el documento emanado por el MEP en el año 2011: “La Prueba Escrita”. Tomando como referencia dicho documento, podemos hacer las siguientes observaciones enel análisis de los ítems propuestos.
En cuanto a los ítems de selección única podemos destacar las siguientes anotaciones en la redacción de la base o enunciado:
Presenta ambigüedad en la redacción.El artículo debe presentarse en la base, no así en las respuestas propuestas.
Cuando se presenta como una frase incompleta, el espacio a completar debe ubicarse al final, de ninguna manera alprincipio o al centro del enunciado.
En la redacción de las opciones:
Sólo debe existir una respuesta correcta. El ejemplo presenta varias opciones correctas.
Se debe mantener una concordancia gramaticalentre el enunciado y las opciones, para evitar confusiones. En el ejemplo existen opciones en plural y singular.
Para el ítem de correspondencia o apareamiento, podemos indicar lo siguiente:
En lasinstrucciones existe omisión de la referencia que “cada respuesta se puede utilizar solo una, varias o ninguna vez.”
Además de la inexistencia de la identificación de las columnas propuestas: ColumnaA y Columna B.
Las imágenes presentadas son poco claras propiciando una inadecuada identificación.
Por otra parte, el ítem de respuesta corta muestra algunas inconsistencias que a continuación se...
Ciencias de la Educación
Profesor: Julio César Leiva M.
Evaluación de los Aprendizajes
Análisis de ítems de la prueba escrita
Grupo #3:Alicia Pérez
Ángela Calvo
Daniela Chavarría
Jonathan Paniagua
Sonia Aguilar
Zaira Castro
20 de Junio, 2015
Análisis de Prueba Escrita
La prueba escrita es un instrumento de medición, el cual tienecomo fin que el estudiante demuestre la adquisición de un aprendizaje cognitivo, el dominio de una destreza o el desarrollo progresivo de una habilidad.
Por lo tanto, para su construcción se debeconsiderar los aspectos técnicos considerados en el documento emanado por el MEP en el año 2011: “La Prueba Escrita”. Tomando como referencia dicho documento, podemos hacer las siguientes observaciones enel análisis de los ítems propuestos.
En cuanto a los ítems de selección única podemos destacar las siguientes anotaciones en la redacción de la base o enunciado:
Presenta ambigüedad en la redacción.El artículo debe presentarse en la base, no así en las respuestas propuestas.
Cuando se presenta como una frase incompleta, el espacio a completar debe ubicarse al final, de ninguna manera alprincipio o al centro del enunciado.
En la redacción de las opciones:
Sólo debe existir una respuesta correcta. El ejemplo presenta varias opciones correctas.
Se debe mantener una concordancia gramaticalentre el enunciado y las opciones, para evitar confusiones. En el ejemplo existen opciones en plural y singular.
Para el ítem de correspondencia o apareamiento, podemos indicar lo siguiente:
En lasinstrucciones existe omisión de la referencia que “cada respuesta se puede utilizar solo una, varias o ninguna vez.”
Además de la inexistencia de la identificación de las columnas propuestas: ColumnaA y Columna B.
Las imágenes presentadas son poco claras propiciando una inadecuada identificación.
Por otra parte, el ítem de respuesta corta muestra algunas inconsistencias que a continuación se...
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