ANÁLISIS DE TEXTOS EXPOSITIVOS O CIENTÍFICOS
Páginas: 2 (356 palabras)
Publicado: 25 de abril de 2013
UNIDAD 2: LECTURA
TEMA 4:
“ANÁLISIS DE TEXTOS EXPOSITIVOS O CIENTÍFICOS”
ACTIVIDAD DE DESARROLLO:
¿Qué significa la palabra “divulgar”?
Dar a conocer.
¿Por qué los científicosescriben textos de divulgación?
Han sentido la necesidad de compartir o dar a conocer sus experimentos y teorías a toda clase de lectores.
¿Cómo es el lenguaje de un texto de divulgación?
Estaescrito muy sencillo y esto permite que, tanto la comprensión como sus análisis, se realicen fácilmente.
¿Cuáles son las características de un texto didáctico?
J El tipo de lenguaje es segmentado odirigido según el rango de edad del lector.
J Contiene elementos gráficos que apoyan al aprendizaje, por ejemplo: dibujos, tablas, esquemas, mapas, actividades o ejercicios.
J Su objetivo no es elque el lector solo conozca algo, sino que lo comprenda, lo estudie, lo inclusive, lo interiorice; además de que tiene una función básica en la vida académica de los alumnos.
¿Cuáles son laspreguntas que debemos hacernos al analizar un texto didáctico?
« ¿Cuál es el tema?
« ¿Cuáles son las palabras clave?
« ¿Cuáles son los conceptos básicos?
UNIDAD 2: LECTURA
TEMA 4:
“ANÁLISIS DETEXTOS EXPOSITIVOS O CIENTÍFICOS”
ACTIVIDAD DE DESARROLLO:
¿Qué significa la palabra “divulgar”?
Dar a conocer.
¿Por qué los científicos escriben textos de divulgación?
Han sentido lanecesidad de compartir o dar a conocer sus experimentos y teorías a toda clase de lectores.
¿Cómo es el lenguaje de un texto de divulgación?
Esta escrito muy sencillo y esto permite que, tanto lacomprensión como sus análisis, se realicen fácilmente.
¿Cuáles son las características de un texto didáctico?
J El tipo de lenguaje es segmentado o dirigido según el rango de edad del lector.
JContiene elementos gráficos que apoyan al aprendizaje, por ejemplo: dibujos, tablas, esquemas, mapas, actividades o ejercicios.
J Su objetivo no es el que el lector solo conozca algo, sino que lo...
TEMA 4:
“ANÁLISIS DE TEXTOS EXPOSITIVOS O CIENTÍFICOS”
ACTIVIDAD DE DESARROLLO:
¿Qué significa la palabra “divulgar”?
Dar a conocer.
¿Por qué los científicosescriben textos de divulgación?
Han sentido la necesidad de compartir o dar a conocer sus experimentos y teorías a toda clase de lectores.
¿Cómo es el lenguaje de un texto de divulgación?
Estaescrito muy sencillo y esto permite que, tanto la comprensión como sus análisis, se realicen fácilmente.
¿Cuáles son las características de un texto didáctico?
J El tipo de lenguaje es segmentado odirigido según el rango de edad del lector.
J Contiene elementos gráficos que apoyan al aprendizaje, por ejemplo: dibujos, tablas, esquemas, mapas, actividades o ejercicios.
J Su objetivo no es elque el lector solo conozca algo, sino que lo comprenda, lo estudie, lo inclusive, lo interiorice; además de que tiene una función básica en la vida académica de los alumnos.
¿Cuáles son laspreguntas que debemos hacernos al analizar un texto didáctico?
« ¿Cuál es el tema?
« ¿Cuáles son las palabras clave?
« ¿Cuáles son los conceptos básicos?
UNIDAD 2: LECTURA
TEMA 4:
“ANÁLISIS DETEXTOS EXPOSITIVOS O CIENTÍFICOS”
ACTIVIDAD DE DESARROLLO:
¿Qué significa la palabra “divulgar”?
Dar a conocer.
¿Por qué los científicos escriben textos de divulgación?
Han sentido lanecesidad de compartir o dar a conocer sus experimentos y teorías a toda clase de lectores.
¿Cómo es el lenguaje de un texto de divulgación?
Esta escrito muy sencillo y esto permite que, tanto lacomprensión como sus análisis, se realicen fácilmente.
¿Cuáles son las características de un texto didáctico?
J El tipo de lenguaje es segmentado o dirigido según el rango de edad del lector.
JContiene elementos gráficos que apoyan al aprendizaje, por ejemplo: dibujos, tablas, esquemas, mapas, actividades o ejercicios.
J Su objetivo no es el que el lector solo conozca algo, sino que lo...
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