Análisis Simbólico de Película: "La Maestra Milagrosa"

Un milagro para Helen

Preámbulo
Primeramente he de comentar que la película que vi es una secuela de la primera filmada, al parecer, en el año de 1962. Esta película (la de 1962)fue surgida de los escenarios de Broadway, realizada con un presupuesto mínimo y gran entereza por el cineasta Arthur Penn y en resumen se trata de la historia real de Helen Keller. El título original era “TheMiracle Worker” (Maestra Milagrosa) y desde luego estaba filmada en blanco y negro. Encontré el link de la primera versión de esta estupenda película, aquí está el link: http://eltuboadventista.com/mobile/watch_video.php?v=G7U5O65N98KN y vi la segunda propuesta cinematográfica de esta conmovedora historia; el link es el siguiente: http://www.youtube.com/watch?v=jOxaAcrcg1I.

Bien, habiendo aclarado mifuente, procedo a comentar de manera breve lo que vi en esta película y que lo relaciona con la materia de Diseño y Comunicación V (Sistema de signos) impartida por el Profesor José Ignacio Aceves Jiménez.

Breve reseña-ensayo
Desde las primeras tomas, el mensaje que el fotógrafo y el director de la película nos quieren dar es ubicarnos en el campo, es una primer escena donde el signo“naturaleza” (a través de árboles y campo) está presente, nuestra historia se ubicará allí. Hombre trabajadores en medio del sembradío, al parecer de piel negra para ubicarnos en un contexto antiguo o reciente a la esclavitud y en el fondo la casa. El mensaje es claro son jornaleros, peones o criados de un “gran señor”. Otros hombres caminan, la jornada va a comenzar o es la hora del almuerzo pues el solestá casi en el cenit.
Una campana, que será el símbolo de llamada de “alerta” a lo largo de la historia, se deja ver en un cuadro principal, su cuerda aún se mueve, alguien la jaló, pues seguro anunció la hora de comer. El fondo musical es un signo sonoro que nos deja percibir tranquilidad, familiaridad, cordialidad, amor, etc.
Los muchachos de piel negra aparecen, juegan y recortan papel,todo es armonía.
De pronto de entre los arbustos surge la figura de una niña que parece “nadar en el viento” pues con sus manos se va abriendo paso, el código que nos muestra la pequeña actriz, es tocar todo: toca la rueda metálica del chico negro, su cabeza... de inmediato el espectador sabe la verdad, no es necesario aclarar nada. El código visual funciona y el observador sabe que la niña no estámaltratando al chico, lo analiza de manera táctil, no es un berrinche, la niña es ciega.
Un nuevo signo de este código misterioso aparece: la niña se lleva sus manos de forma repetida a la boca, de una forma extraña.
Es intrigante ver la pregunta del chico “¿qué hace?, si no puede ver cómo sabe que las palabras salen de mi boca?”. La niña (Helen) no solo era ciega, también sorda y muda. Lostres sentidos sensoriales que nos permiten comunicarnos de manera habitual con los de más seres humanos, para Helen estaban cancelados.
Una escena violenta hace que se use el signo de alarma: la campana. Al principio se pensaba que la campana era como las del recreo que avisan la hora de hacer algo, pero esa campana en particular era para avisar que Helen, o estaba en problemas o más común: estabacausando problemas.
Las tijeras con las que cortaba la chica negrita se dejan ver en la escena, los signos invaden al espectador: Chica que derriba a otra, forcejeos, tijeras, gritos, llamada de alerta. El código nos da las conclusiones posibles: La niña perdió a demás de todo también la razón o ella es una asesina en potencia o está poseída, etc. En México diríamos que está fuera de sus cabales.La alarma tiene respuesta, de la casa sale una elegante señora rubia. Es la madre o la nana, pero se ve símbolo de autoridad sobre la niña... pero tampoco la puede escuchar. Helen es ciega y sordomuda pero hay algo que no ha perdido: el gusto por las golosinas, la única manera de calmarle sus extraños desplantes es por medio de una golosina que es símbolo de poder controlador absoluto en...