An Lisis Comparativo Entre La Profesionalizaci N Y Ejercicio Del T Cnico Dental En Guatemala

Análisis comparativo entre la profesionalización y ejercicio del técnico dental en Guatemala, con diversos países de Latinoamérica.

En Guatemala la profesionalización del técnico dental se lleva a cabo de manera empírica, o bien profesionalizándose a nivel universitario; actualmente la República de Guatemala, cuenta con una institución universitaria conocida hasta la fecha que imparte lacarrera de técnico en prótesis dental, y otorga el grado académico de técnico universitario, dicha institución es la Universidad de San Pablo de Guatemala; pero de igual manera la mayor parte de las personas que desempeñan la profesión de técnico dental, su profesionalización es de forma empírica, esto es debido a que la única institución que posee la carrera se encuentra en la capital del país y esuna institución privada; y también, el Ministerio de Salud Pública de la República de Guatemala imparte cursos de prótesis dental, los cuales al concluir dichos cursos, dan el aval para poder desempeñar la profesión de manera particular, teniendo en cuenta el registro sanitario y la patente de la empresa, muchas veces los registros sanitarios son dudosos, ya que muchos de los técnicos trabajan encondiciones precarias e insalubres.
La profesionalización en otros países de Latinoamérica se da de una manera completamente distinta, haciendo la comparación con los siguientes países:
República Argentina:
Las universidades nacionales de Argentina cubren el máximo nivel educativo de ese país. La educación argentina, y en particular la universitaria, es considerada como una de las más avanzadasy progresistas de América Latina. Es firmemente reconocida y destacada por diversos organismos internacionales, como lo son la UNESCO y la UNICEF. La educación superior de Argentina, conocida como la docta latinoamericana logró alcanzar niveles mundiales de excelencia en los años sesenta.
El país cuenta con varios ganadores del Premio Nobel, tres de ellos en ciencias: Luis FedericoLeloir, Bernardo Houssay yCésar Milstein, los tres graduados de la Universidad de Buenos Aires.
Todas las universidades aprobadas por la CONEAU otorgan títulos académicos y profesionales. En general, los programas de grado toman al menos 5 años de estudio. En Argentina existen 47 universidades nacionales, distribuidas en todo el país. Por cantidad de estudiantes, la Universidad de Buenos Aires (UBA) es la másgrande, contando con más de 300.000 alumnos.
Al comenzar el siglo XX existían 4 universidades nacionales: Córdoba (1613), Buenos Aires (1821), Universidad Nacional del Litoral -Santa Fe- (1889) y La Plata (1897). En los primeros 70 años del siglo XX se crearon 7 más, por lo que en 1970 había 11 universidades nacionales. A principios de la década de 1970, en el marco del denominado "plan Taquini"de reestructuración de la enseñanza universitaria, se crearon 14 universidades más. En 2009 mediante las leyes nacionales 26.542, 26.543, 26.544, 26.559, 26.575, 26.576 y 26.577, se crearon las universidades nacionales de Villa Mercedes, Avellaneda, del Oeste, Tierra del Fuego, Moreno, Arturo Jauretche y José Clemente Paz, respectivamente.
La Universidad Tecnológica Nacional (UTN) es consideradacomo la única con organización federal, por poseer 29 sedes regionales en todo el país. Se especializa exclusivamente en ingenierías y tecnicaturas.
En 2009 se estaba avanzando en la creación de la Universidad Agraria Nacional (UAN), que tendría una organización similar a la de la UTN, pero destinada exclusivamente -como su nombre lo indica- a carreras orientadas a la actividad agropecuaria. Lasede central de esta universidad se ubicaría en la ciudad de Venado Tuerto, Santa Fe. No obstante se han alzado algunas voces en contra, por ejemplo el Consejo Superior de la Universidad Nacional de Río Cuarto manifestó su oposición al proyecto argumentando que el área geográfica de influencia tiene una importante oferta de carreras agropecuarias de grado y posgrado y un sólido desarrollo de...