AN LISIS CONTEMPOR NEO

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
EXTENSIÓN VALERA








ANÁLISIS CRÍTICO
¿CUÁL DEBE SER ELPROCESO DEL DOCENTE CONTEMPORÁNEO?







IntegrantesAlexander Valera
Julio Valera






Valera; Enero de 2015
ANÁLISISCRÍTICO
¿Cuál debe ser el proceso del docente contemporáneo?
La formación inicial y permanente de los profesionales de la educación es una prioridad para todos los países, es por ello que el presente análisisresponde a la necesidad de lograr la transformación del proceso de formación profesional de los maestros de educación primaria. Sin embargo, en la formación de este profesional se manifiestandificultades que requieren de una solución desde el punto de vista pedagógico, didáctico y metodológico en correspondencia con la actualización pedagógica en dicho proceso formativo. Al hablar del maestrohay personas que lo definen con expresiones delicadas y sublimes, otros en cambio acuden a las críticas más duras, y haciéndolos responsables en algunos casos de los fracasos de la educación. Lo ciertoes que en el mundo actual existen verdaderos maestros que trabajan en el desarrollo de sus alumnos de una manera integral, a partir de diversos fundamentos científicos y humanísticos que conducen a undesarrollo integral de la personalidad de sus educandos. Frente a esta situación es importante definir las cualidades y el rol profesional que debe de prevalecer en un maestro. En esta dirección esque se proponen en este trabajo, algunas consideraciones acerca del maestro de educación Bolivariana, haciendo énfasis en la labor que despliegan estos educadores en Venezuela donde se erigen como...