An Lisis Critico

Páginas: 2 (450 palabras) Publicado: 20 de agosto de 2015
Análisis critico “Religión”

El concepto de religión tiene su origen en el término latino religĭo y se refiere al credo y a los conocimientos dogmáticos sobre una entidad divina. La religiónimplica un vínculo entre el hombre y Dios o los dioses; de acuerdo a sus creencias, la persona regirá su comportamiento según una cierta moral e incurrirá en determinados ritos (como el rezo, lasprocesiones, etc.).
En lo personal podría decir que la religión es: en lo que quiere creer cada persona, según de como interprete lo que sucede en nuestro contexto es por esto que se ve la diversidaden cuanto a religión como por ejemplos: Budismo. Judaísmo. Cristianismo. Islamismo. Hinduismo. Y muchas otras más. En todas estas existen un Dios el cual adoran y veneran, cuando se habla de religiónse debe de tener cuidado ya que este tema genera mucha controversia. Porque nunca en el mundo ni en un mínimo de persona se llegara a tener una misma conclusión de cual sea la religión adecuada aseguir. Se puede decir que lo importante dentro de la sociedad es la aceptación de todas y cada una de las personas dentro de ella ya que no se debe de juzgar a nadie por tener una perspectiva diferente ala nuestra. El respeto es una de las bases para vivir a plenitud con nuestra sociedad, Si en la vida todos coincidiéramos en lo mismo no sería vida, Al momento en que Dios nos crea nos da “Libre alBeldrío” es por esto que tenemos el poder de elegir y tomar nuestras propias decisiones. Según mejor nos parezca hoy en día puedo decir con seguridad que acepto a toda y cada una de las personas sinningún tipo de discriminación y menos en cuanto a la religión. En las escuela me parece adecuado que se hable de religión, que se explique sobre quien es Dios y se den introducciones en cuanto a loque es “Religión “o que el maestro responda inquietudes que presenten los estudiantes, pero siempre respetándole sus credos sin imponerle una religión que seguir, porque está sea la que le parezca...
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