An lisis de observaci n

Análisis de observación.
El análisis de ésta práctica se desarrolla en la escuela primaria federal “Gabino Barreda de la ciudad de Tizimín, Yucatán en el segundo grado grupo B que se encontraba acargo de la Licenciada en Educación Primaria Nazly Castillo,
Como menciona la lectura de Zacarías el único consiente de las necesidad que presenta un aula es únicamente el docente, ya que es el quienestá en contacto directo con los alumnos y es el caso que me sucedió en esta salida de prácticas, ya que al cambiarme de escuela e ir a una escuela en donde prácticamente no conocía ni a la maestra degrupo ni a los niños se me dificultaba planear recrear actividades, la maestra siempre me decía las necesidades del grupo, pero no fue sino al estar en frente del grupo cuando puede entender lagravedad del asunto y de los problemas por los cuales pasaban los niños.
Durante las practicas no huno ningún problema de discriminación que ya no había ningún niño que presente de manera grave o muymarcada algún problema de discapacidad o sufra de discriminación por tanto trate de enfocarme un poco a los dos niños que estaban canalizados a USAER, pero hasta ellos eran incluidos de manera exitosa porla maestra de grupo, por tanto decidí seguir la técnica de la maestra que era desarrollar una cultura escolar en la cual se tomara en cuenta las decisiones opiniones de todos los niños e implicandosanciones cuando eran necesario, es decir, cuando algún niño agredía a otro compañero por algún problema que este presentara. Y es así que a través de un estímulo respuesta los niños aprenden a incluira todos sus compañeros, respetar sus puntos de vista y convivir entre ellos de una manera respetuosa y solidaria.
De igual manera los niños y saben que si alguno de sus compañeros no puede realizaralgún niño no puede realizar alguna actividad que fue puesta, se acerca a ayudar a sus compañeros para poder realizar la activad con apoyo de sus iguales. Creo que todo esto se debe al apoyo que...