Analicis del plan 2002 educacion fisica

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ANALISIS DEL PLAN 2002 DE LA LICENCIATURA EN EDUCACION FISICA

PROPOSITOS DEL PLAN

LA REORIENTACIÓN DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA.

La educación física de este nuevo siglo se reorienta a través de 6 grandes líneas:

I.- LA CORPOREIDAD COMO BASE DEL APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN FÍSICA.

Nos dice que como futuros profesores de educación física debemos de adquirirconocimientos o estrategias para que los educandos puedan adquirir a través de nosotros conocimientos que para ellos puede ser como un impulso y lograr los propósitos.

Con esto pueden adquirir hábitos y actividades para fomento de su salud y se puedan desenvolver en un campo intelectual.

Dentro de la educación física y de la educación básica se encuentran varios problemas como pueden ser lacomplejidad, la diversidad, el favoritismo, la falta de capacidad para poder resolver dichas actividades, con ello nosotros como futuros profesores debemos de tener los conocimientos y estrategias para poder resolver todo tipo de factores

Nosotros como educadores físicos necesitamos crear ambientes de aprendizajes que para los alumnos sean algo favorable como son (el respeto mutuo, un buen tratopara que ellos consideren un poco de confianza, aliento para seguir adelante, un apoyo mutuo, seguridad, confianza, crear actividades interesantes y dar atención a las diferencias individuales y grupales así sea dentro y fuera de la clase de educación física

. LA CORPOREIDAD COMO BASE DEL APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN FÍSICA

Como profesores de educación física en la educación básica, contribuyeal desarrollo integral de los educandos y cuando un niño ó un adolescente actúa como un ser total, el deber de nosotros es brindarle conocimientos, afectos, motivaciones, actitudes y valores.

Nos dice que la corporeidad es parte constructiva de la personalidad por lo tanto el cuerpo puede ser parte de una personalidad.

Esto también puede ser que el cuerpo no porque sea musculoso y se usa confuerza no puede ser intelectual por lo tanto debemos de entrar en formación para poder tener una acción específica.

El cuerpo conforme vaya desarrollándose va adquiriendo nuevos movimientos se debe empezar a realizar actividades para no tener diferencias individuales

LA EDUCACIÓN DE LA COMPETENCIA MOTRIZ.

Por lo que se puede entender a competencia motriz puede ser a lo intelectual quepuede ser el alumno y la solución que el va a dar al aplicar dicha competencia hay veces que pueden mejorar las capacidades del educando para solucionar problemas motrices y exploran sus propios recursos para actuar de una manera eficaz

Nos dice que para darle solución a una competencia motriz se necesita práctica en todo el nivel básico para así poder afinar los patrones básicos demovimientos, y así los educandos aprenden a ser competentes cuando interpretan mejor las situaciones que reclaman a una actuación eficaz y siempre y cuando teniendo los recursos necesarios.

Con estos ellos, podrán adquirir conocimientos y ellos podrán aprender a (saber hacer, saber actuar, saber desempeñarse y tener confianza de su capacidad, así podrán explicar cómo llevar a cabo una secuencia motriz.EL JUEGO MOTRIZ COMO MEDIO DIDÁCTICO EN LA EDUCACIÓN FÍSICA

Nos quiere decir que en educación física debe de contar con diversos medios, como puede ser el juego motriz organizado, esto puede proporcionar a los niños o adolescentes del nivel básico, placer por el juego, un espacio para expresar afectos y emociones ya que pueden tener una buena socialización individual o grupal, y daroportunidades para lograr aprendizajes.

También nos dice que el juego es una actividad placentera y catártica, que además puede aportar beneficios de tipo cognitivo, afectivo y social que contribuyen a la formación e integración del cuerpo de la competencia motriz

El juego permite la actividad pedagógica a los alumnos y atender las necesidades formativas para colaborar y compartir durante el...
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