Analisis critico de edu. matematica en chile

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  • Publicado : 14 de diciembre de 2011
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La situación escolar en la que nos encontramos hoy en día, caracterizada por nuevos modelos familiares, nuevos entornos profesionales y una mayor diversificación del alumnado, exige un nuevo sistemaeducativo que, regido por el principio de igualdad de oportunidades y no discriminación, cuya implantación no ha hecho sino acentuar la necesidad de un cambio profundo en la educación, en los últimostiempos se ha estado tratando de innovar en nuevas metodologías sin que estas den buenos resultados en lo referente a un análisis cuantificable, como lo son las pruebas Internacionales como la Pisa yTimms, puesto que estamos por debajo de muchos países.

Cada vez es más necesaria una nueva forma de entender la educación que mejore los resultados escolares y se adapte a las nuevas exigencias.En esta transformación, los nuevos métodos, sobre todo los utilizados en Japón y Singapur juegan un papel indispensable para nuestras nuevas formas de enseñar, ya que se convierten en un instrumentode cambio.

En relación a las prácticas utilizadas en Matemática, en base a la resolución de problemas en el cual se debe comenzar el aprendizaje con problemas simples que losalumnos se adapten y comprendan de a poco, para luego aplicar problemas más complejos, puesto que debemos avanzar de lo particular a lo general, comenzar explorando las matemáticas como una necesidad,comprendiendo que estas son muy útiles en la vida cotidiana, para que así los estudiantes comiencen a darle un sentido al uso de las matemáticas sobre todo si este es trascendental, si se leslleva a su contexto o más bien al entorno familiar por consiguiente se producirá un aprendizaje significativo.

Con respecto a lo establecido por estos países, en que los docentes estudien sus clasespara que sean más atractivas, apoyo rotundamente esta forma de trabajar para lograr una mejor educación, puesto que a través de esta metodología los docentes se darán cuenta de cuán importante es ir...
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