Analisis Curricular
Páginas: 2 (270 palabras)
Publicado: 28 de febrero de 2013
ANALISIS CURRICULAR
ALUMNO: EVELIA VAZQUEZ DE LA CRUZ
PROFRE: EDITH ZEFERINO SANCHEZ
Acapulco Gro; 19 de Abril de 2012Segunda Unidad
EL CURRICULUM EN LA EDUCACION BASICA
Tema 2. Interpretación Metodológica.
Lectura: “UN MODELO DE CURRICULUM PARA LA ENSEÑANZA OBLIGATARIA”
1 .- Se dice que se mencionan losniveles de concreción & en la cual se estructura el diseño curricular y se haga la caracterización de todos & cada uno de ellos.
a) En el nivel de concreción se tiene los propios objetivos generales,aunque también se hay los objetivos para cada una de las asignaturas en la cual se encontraran los bloques de contenidos en cinco clasificaciones para obtener una muy clara secuencia
b) En elsegundo nivel de concreción
1) Identificar los contenidos que componen a los bloques
2) Analiza la relación y la estructura de dichos componente de los contenidos
3) Proporcionarsecuencia de los componentes y tomando la consideración significativo del aprendizaje.
c) En el 3° nivel de concreción es la aplicación de las acciones didácticas solo para poder alcanzar los programasde objetividades y que los resultados dependerán de las características de cada centro escolar.
ANALISIS CURRICULAR
ALUMNO: EVELIA VAZQUEZ DE LA CRUZPROFRE: EDITH ZEFERINO SANCHEZ
Acapulco Gro; 19 de Abril de 2012
2. – Mencioneen que nivel de concreción ubica su practica docente y una justificación del porque.
En el tercer nivel de concreción
Porque es la puesta del desarrollo en practica de las estrategias didácticasplaneadas
.3. – Explique el papel que usted desempeña en este nivel de concreción
Me valoro como activa porque busco objetivos generales, especifico como los contenidos de los bloques......
ALUMNO: EVELIA VAZQUEZ DE LA CRUZ
PROFRE: EDITH ZEFERINO SANCHEZ
Acapulco Gro; 19 de Abril de 2012Segunda Unidad
EL CURRICULUM EN LA EDUCACION BASICA
Tema 2. Interpretación Metodológica.
Lectura: “UN MODELO DE CURRICULUM PARA LA ENSEÑANZA OBLIGATARIA”
1 .- Se dice que se mencionan losniveles de concreción & en la cual se estructura el diseño curricular y se haga la caracterización de todos & cada uno de ellos.
a) En el nivel de concreción se tiene los propios objetivos generales,aunque también se hay los objetivos para cada una de las asignaturas en la cual se encontraran los bloques de contenidos en cinco clasificaciones para obtener una muy clara secuencia
b) En elsegundo nivel de concreción
1) Identificar los contenidos que componen a los bloques
2) Analiza la relación y la estructura de dichos componente de los contenidos
3) Proporcionarsecuencia de los componentes y tomando la consideración significativo del aprendizaje.
c) En el 3° nivel de concreción es la aplicación de las acciones didácticas solo para poder alcanzar los programasde objetividades y que los resultados dependerán de las características de cada centro escolar.
ANALISIS CURRICULAR
ALUMNO: EVELIA VAZQUEZ DE LA CRUZPROFRE: EDITH ZEFERINO SANCHEZ
Acapulco Gro; 19 de Abril de 2012
2. – Mencioneen que nivel de concreción ubica su practica docente y una justificación del porque.
En el tercer nivel de concreción
Porque es la puesta del desarrollo en practica de las estrategias didácticasplaneadas
.3. – Explique el papel que usted desempeña en este nivel de concreción
Me valoro como activa porque busco objetivos generales, especifico como los contenidos de los bloques......
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