ANALISIS DE CASO





ANALISIS DE CASO





GLEDIS CASTILLA ARRIETA
LILIANA RAMOS MARTINEZ
MARLEIDYS SALCEDO BOLAÑO
LUCELIS MARIA TORRES





GRUPO: 401502_52





TUTORA
EMILSE ESTUPINAN SÁNCHEZ







UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
FACULTAD DE PSICOLOGÍA
CURSO: SISTEMAS PSICOLÓGICOS
II SEMESTRE
BARRANQUILLA, OCTUBRE DE 2013
INTRODUCCIÓN

El estudio de casoses un método de investigación importante para la psicología, con su utilización se busca una generalización analítica de casos específicos más no estadística ampliando y generalizando teorías.

El uso del estudio de casos ofrece importantes resultados e información que no puede ser encontrada por medio de los métodos cuantitativos y que es muy valiosa para plantear las acciones a seguir encada caso en concreto. En la presente investigación se analizará desde los tres enfoques pioneros (psicoanálisis, conductismo y la Gestalt) el caso de un joven adolescente cuya conducta cambió a raíz del uso de instrumentos tecnológicos.

Los enfoques pioneros en la psicología han dado una gran importancia al desarrollo del conocimiento, la elaboración de teorías susceptibles de discutir,confrontar y debatir.

Es así como posibilita que el estudiante llegue a su formación con ideas claras. Este trabajo brinda la posibilidad al estudiante de cambiar, estructurar o afirmar dichos conocimientos, adquiridos quizás por el sentido común o por el método empírico o por instrucción anterior.




ANÁLISIS DE CASO

Adolescente de 15 años de edad, de clase media, es el mayor de doshermanos, la segunda es una niña de 8 años, los padres son empleados del Estado por tanto dedican poco tiempo a la familia y lo que hacen es compensar su poca dedicación con regalos y dinero. En el año anterior el adolescente tuvo como siempre un excelente rendimiento académico, fue colaborador con los oficios del hogar, participo en el equipo de fútbol del colegio y se caracterizaba por ser respetuosocon sus semejantes¸ por lo que sus padres de Navidad le regalaron un celular y una Tablet.

Al cabo de los 7 meses que han pasado del presente año el adolescente se la pasa con estos elementos aun en horas de clase e incluso parte de la noche. Pasa horas navegando por internet, especialmente las redes sociales y los videos juegos, se aíslo, abandono el futbol, no ha vuelto a colaborar en lacasa, bajo el rendimiento académico y cuando la señal del internet es deficiente se muestra malhumorado e irritado La entrega de boletines fue hace 8 días, pudo asistir la tía del adolescente, él está cursando grado noveno, la directora de curso le dijo a la tía, que él había desmejorado, que el año pasado le había ido muy bien, pero que este año iba muy mal; el primer periodo perdió 5 materias yeste 7; que estaba muy agresivo con los docentes y con los compañeros, en varias ocasiones lo habían enviado a la Rectoría por lo mismo, le han intentado decomisar el celular pero él no entraba en razón y por lo tanto, se le había enviado citación a los padres pero que no se habían presentado, por lo que se acordó dejarlo en período de prueba y si no responde tanto académica como disciplinariamentela institución se verá abocada a retirarlo.

Cuando la tía informa a los padres, ellos deciden quitarle los elementos tecnológicos, pero el muchacho genera estados que oscilan entre ansiedad y depresión, con un componente agresivo cuando sus padres le hablan, adicionalmente presenta onicofagia e insomnio; en estas circunstancias los padres deciden llevarlo a consulta con un psicólogo.

ENFOQUEDESDE EL PSICOANÁLISIS

En el caso antes referenciado se evidencia la falta de apoyo familiar (afecto, diálogo, etc.) lo que derivó en una seria adicción a las redes sociales y videojuegos como escape ante la soledad en la que se encontraba. Convirtió los elementos recibidos como estímulo por su buena conducta y calificaciones en depositarios de todo aquello que necesitaba.

Poco a poco...