Analisis de Datos


Primer Avance Diario de Campo


Integrantes: Sebastián Figueroa, Bárbara Sepúlveda, Margarita Vergara
Asignatura: Seminario y Práctica
Profesora: Viviana Ortiz
Fecha: miércoles 8 de octubre
Índice

Introduccción Véase pag. 3
Desarrollo Véase pag. 4
Análisis de Registro Véase archivo adjunto










Introducción

Al igual que en semestres anteriores, la importancia yel valor de la observación se hacen presente en esta investigación, la cual está completamente enfocada en el rol del docente para con el alumnado. Es por eso que el siguiente trabajo presentara las observaciones y avances realizados durante el 6to semestre de Seminario y Práctica.
Como se dijo con anterioridad, las observaciones y la investigación en general se centran en el uso del métodoaudiolingual que utiliza la profesora y de cómo este método impacta en los alumnos. Queremos descubrir y derrumbar varios mitos y hechos sobre este método y su efectividad y ver si es el método correcto para este curso y, obviamente, si es bien aplicado por la profesora.
Este es tan solo un primer avance de lo que hemos recopilado a lo largo del semestre y queda bastante claro que faltan detallespor realizar y descubrir, pero no podemos negar que los avances que tenemos nos han mostrado una nueva versión de lo que teníamos pensado y planeado realizar. Detalles y más información se encuentran dentro de la presente.








Desarrollo
Durante el año completo hemos ido observando las clases de la misma docente, sin embargo, en el primer semestre nuestro principal enfoque fue elalumnado, esta vez nuestro punto de observación sería la profesora y su metodología de enseñanza.
Al momento de comenzar nuestras observaciones, nos dimos cuenta de forma inmediata el poco movimiento de la profesora dentro de la sala de clases, siempre se mantenía en dos espacios; su puesto y al centro de la sala, no había más movimiento. De hecho eran los alumnos los que se acercaban al tenerdudas, no ella, algo que nos pareció curioso ya que durante estos tres años nos han enseñado la importancia del movimiento dentro del aula. Debido a lo curioso que nos pareció esta situación, nuestro primer foco de “investigación” iba a ser algo relacionado con la kinestésica dentro de la sala, algo que ya teníamos planeado y nuestro tema iba a ser “La importancia del movimiento por parte del profesordentro de la sala de clases” y “Las ventajas de la libertad en las actividades en clases”. Sin embargo nuestro punto de investigación no estaba correcto.
La investigación debía estar ligada a las técnicas y metodologías de enseñanza, por lo que decidimos observar detalladamente como la profesora le enseñaba a los alumnos, por lo que tuvimos que utilizar nuestros conocimientos previos acerca delas metodologías de enseñanza del idioma inglés para así hacer un análisis comparativo entre las técnicas estudiadas y la forma de enseñanza de la profesora. Lo que principalmente notamos en la profesora fue el hecho de seguir las actividades al pie de la letra, actividades que consistían esencialmente de escuchar y apuntar, escuchar y repetir a través del uso de las imágenes. Cada unidad empezabacon este tipo de actividad, (listening and speaking) luego se le daba énfasis a la escritura. Ese fue un punto importante ya que gracias a él pudimos concluir que se trataba del método audiolingual (1el metodo audiolingual se basa principalmente en las constantes repeticiones a base de imágenes o fotografías y se da énfasis a la correcta pronunciación para alcanzar un habla nativa). Todas lasclases consistían en escuchar y repetir, algo que hacía que los alumnos respondieran de forma automática ciertas frases. La profesora solicitaba a los alumnos que repitieran reiteradas veces cuando a ella le parecía que los alumnos pronunciaban de manera incorrecta, paraban de repetir cuando le parecía que estaba correcto. En cuestión de actividades, la profesora nuevamente se guiaba por aquellas...