Analisis de la educación en venezuela

Básico Curricular
Sistema Educativo Bolivariano

INTRODUCCIÓN
La Educación Bolivariana es un derecho humano establecido por la
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela y una estrategia contemplada en Plan de Desarrollo de la Nación, como respuesta para saldar y atender las necesidades de la deuda social y la exclusión de un pueblo que durante cuarenta (40) años permaneciódominado por una educación tradicional y de corte imperialista.
El Sistema Educativo Bolivariano es la vía ideada por el Estado venezolano para formar e l (la) nuevo(a) ciudadano(a), que debe construir una nueva República, donde la escuela, la familia y la sociedad deben asumir un papel protagónico conjugando los ejes del ser, saber, hacer y convivir en la formación de este nuevo(a) ciudadano(a),acorde con el modelo de desarrollo concebido en la Constitución.
El nuevo (a) ciudadano (a) que el país requiere debe formarse con sólidos valores de justicia, respeto, igualdad y solidaridad, además debe ser capaz de participar responsable y eficientemente en la transformación social, económica y política de Venezuela. Un(a) nuevo(a) republicano (a) integral, preparado(a) académicamente, pero ademásprofundamente humano(a).
El Sistema Educativo Bolivariano considera a la educación como continuo humano, concebida desde la gestación con el Programa Simoncito, con su continuidad en la Escuela Bolivariana, el Liceo Bolivariano, las Escuelas Técnicas Robinsonianas, la Universidad Bolivariana y el nivel inclusivo, constituido con las Misiones. Contempla la atención prioritaria a la educaciónespecial y rural bajo el principio de la interculturalidad y del respeto al desarrollo de los pueblos indígenas.
La Educación Bolivariana en la nueva relación Estado-Sociedad, promueve la participación activa, protagónica, democrática y corresponsable de todos los actores y actoras para lograr los cambios institucionales y culturales necesarios que contribuyan a consolidar el modelo de desarrolloendógeno y soberano a través del crecimiento de la producción social, la concreción de los equilibrios y la sustentabilidad ambiental para alcanzar una calidad de vida digna.
El(la) nuevo(a) profesional de la educación debe ser un(a) educador(a) comprometido(a) con el proceso revolucionario bolivariano y con los fundamentos y principios de su Sistema Educativo, por ello debe estar vinculado(a) a todoel proceso de transformación y consolidación del mismo desde el propio proceso de formación; en tal sentido, la Universidad Bolivariana de Venezuela y la Misión Sucre a través del Programa Nacional de Formación de Educadores, brindará a los(las) estudiantes las bases teórico prácticas necesarias para su crecimiento personal y profesional a lo largo de los tres Trayectos de formación.
LosProyectos de Aprendizaje que deben desarrollar durante este proceso estarán en correspondencia con las necesidades de la realidad educativa local (escuela-comunidad) y contribuirán a enriquecer tanto los conocimientos teóricos, como los relacionados directamente con la práctica educativa basada en la formación de los valores que deben caracterizar al(la) nuevo(a) republicano (a).
En respuesta a estaconcepción, se ha concebido el Básico Curricular Sistema Educativo Bolivariano como parte del componente de especialización que ofrecerá la preparación necesaria al (la) futuro(a) educador(a) para desempeñarse en cualquiera de los niveles o modalidades del Sistema Educativo Bolivariano, preparación que inicia desde el Primer Trayecto y concluirá con una profundización, en relación con el nivel,modalidad o área del conocimiento seleccionado para el III Trayecto.
Este Básico Curricular se desarrollará en los tres Trayectos de formación, en estrecha relación con los demás Básicos Curriculares a los que servirá de base para la acción – reflexión y sistematización que deben realizar los (las) estudiantes como resultado del contraste entre lo empírico - operativo y lo teórico – conceptual,...