Analisis De La Influencia Que Ejerce La Serie De Dibujos Animados Dragon Ball Z En El Comportamiento De Los Niños Y Niñas Cursantes Del Segundo Grado En La Escuela Basica Privada “Julio Velutini” En La Parroquia La

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ANALISIS DE LA INFLUENCIA QUE EJERCE LA SERIE DE DIBUJOS ANIMADOS DRAGON BALL Z EN EL COMPORTAMIENTO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS CURSANTES DEL SEGUNDO GRADO EN LA ESCUELA BASICA PRIVADA “JULIO VELUTINI” EN LA PARROQUIA LA PASTORADURANTE EL PRIMER TRIMESTRE DEL 2009



PROFESOR: Nelson Iriarte

AUTORES:
Bastidas Orangel C.I: 21.025.484
Díaz Aris C.I: 17. 120.137López Daurys C.I: 18.913.069
Díaz Ambar C.I 13.929.224

Caracas, Enero 2009
CAPITULO I


EL PROBLEMA


Planteamiento del problema


Los dibujos animado son técnicas de animación que consiste en dibujar a mano cada uno de los cuadros. De las técnicas de animación, es la más antigua, y además es históricamente la máspopular. Por lo general se hace interponiendo varias imágenes, así al dar un movimiento continuó dará vida a un personaje animado.

También se usa el término dibujo animado para denominar a las películas, en general de corta duración, que son realizadas con esta técnica (o que simulan estar dibujadas a mano), hechas principalmente para televisión, aunque también se exhiben comolargometrajes en los cines.


Loras, F. (1976) argumenta que:


De un medio de masas cuyo origen y desarrollo está fuertemente vinculado a los adelantos técnicos de los canales de difusión y distribución: el cómic es, por una parte, un medio de comunicación de masas impensable sin ese requisito de difusión masiva. (Pág.24)




Según lo anterior, el autor plantea el cómic como un caminode comunicación a grandes volúmenes, sin la necesidad de invertir en una gran producción.
El cómic es un híbrido comunicativo, en él intervienen los elementos tradicionales de la comunicación verbal y de la comunicación visual. Unos y otros se superponen para dar lugar a una interacción comunicativa en la que el espectador debe descifrar dos códigos, para luego relacionarlos e interpretar susmensajes.


Baur, E. (1978), enfoca que:


Su perspectiva desde un ángulo mucho más técnico. Al definir los dibujos animados se atiene a sus elementos constitutivos, a los elementos esenciales desde el punto de vista comunicativo. (Pág. 85)


Según Baur refiere que se trata de una forma narrativa cuya estructura no consta sólo de un sistema, sino de dos: lenguaje e imagen. Almencionar estos elementos la autora obliga a considerar por separado, aunque interdependientes, los componentes propios del lenguaje, así como los de la imagen.


Numerosos son los estudios que resaltan aspectos negativos frente a los dibujos animados, la mayoría ven con ojos preocupados la enorme actividad que generan.
Fruto de ello aparecen estudios que correlacionan el empleo de losmismos con actitudes que van desde la apatía social hasta actividades criminales, en algunos casos se puede observar estas conductas.


R, Jaime. (2005), plantea que:


Investigaciones recientes, y no tan recientes, han venido demostrando que " los niños entrenados en la cultura audiovisual tienen mayor agilidad visual que sus padres, educados en la cultura serial de lectura e imágenes. Porotro lado, no se debe caer en el error de pensar que los cómics son un método de desarrollo de la inteligencia, nada más lejos de la realidad. Los dibujos animados no hacen más inteligentes, como se ha insinuado. Lo que parece ocurrir es que los más inteligentes tienden a elegir este tipo de pasatiempo.




En primer lugar, los dibujos animados, no aumentan la inteligencia, pero sí...